针对海南省中考考试试题谈解题的小技巧.pptVIP

考点:（1）受力分析（2）压强计算压强：p=F/S （3）力的平衡计算（4）密度的简单运算密度：ρ=m/V （5）热胀冷缩等 典型错误：第1问看似简单，但比较综合 ，加上数据上面积、 压力等也比较复杂，所以这一问难度较大。问题：公式混乱，单位混乱，过程混乱，思路不清，数学运算出错。等 第2问是密度的简单运算，由于数据不简单，加上强调一只轮胎的条件没有引起学生注意，简单的计算题得分也不理想。 第3问是简答题，答案较为开放，涉及到热胀冷缩，气压增大的意思基本可以得分。学生的答案表现出表达上的口语化，常识化， 突破方法 （1）认真研读历年中考题把握考点，做到有章可依而不是到处撒网 （2）审题技巧多训练 （3）注意简答题的表述一定用物理语言，简洁明了 （4）计算题的解题步骤要规范 22．图14甲所示是某电子称原理图。托盘与弹簧相连，滑片P固定在弹簧上并能随弹簧的伸缩上下滑动，R是一根长x0=10cm的均匀电阻丝。空盘时，滑片P位于R的最上端，称量最大值时，滑片P位于R的最下端。R最大阻值Rm=40Ω，电源电压恒为3V。请完成以下问题解答： （1）图甲中的“质量表”用 表改装；R0在电路中的作用是 ； （2）空盘时，闭合开关S，电路电流为0.3A，求R0的阻值； （3）称量最大质量时，求电路消耗的总功率； （4）已知该弹簧压缩的长度△L与所受压力F的关系如图乙所示。开关S闭合后，在托盘中放入重为G的物体时(G＜50N），求R接入电路的阻值（结果用含G、x0、Rm的代数式表示）。 甲 图14 乙 考点；（1）电路规律：串分压（2）欧姆定律得公式I＝U/R （3电功率的公式P＝U2/R (纯电阻公式) ）（4）极值的方法研究问题 典型错误：存在问题：①不懂电路元件中电表的使用，如填有“电压”“电”“电路”。第二问，不理解串联分压保护电路，很多学生认为有调节作用。 表达上也五花八门：“控制电压”“调节电流”“调节电阻”等等。 ②第二小题为常规电学计算题，有不少学生公式的表达不正确。代入数字计算时，没有带单位。 ③、第三小题还是有关于电学的计算，但本小题给出条件是间接的。所以学生或者不理解题意，或是思路混乱出现的错误率较高。 ④第四小，因为难度（关系复杂文字表达量过多）大的因素， 多数学生没有做答。零分率高。 突破方法 （1）认真研读历年中考题把握考点，做到有章可依而不是到处撒网（2）对电学力学压轴考点要精讲多练，让学生一上考场就有见老朋友的感觉（3）第三问那只有让那些参加竞赛的苗来显优势了，当然解计算题的条例性的训练对此是很有帮助的所有计算题的解题步骤要规范 问题小结 基本常识的缺失 审题粗心大意 实验操作指导不到位 表达随意性很强， 计算能力差 公式混乱，单位混乱，过程混乱，思路不清，对公式的物理意义不理解，物理计算题做得像数学题，计算能力差，审题能力不强,计算技巧不高。 （3）分享教学技巧 一慢 二变 三规范 四语言 一慢 一:是指从语速上慢 ；为了让学生听清楚老师说什么，消化老师所说的内容，必须给 学生充足的时间让我们的声音文字和图画文字转变为自己的信息记忆并储存； 二:从进度慢上课之前目的明确，计划翔实，扎扎实实过每个知识点，若老师先急了，老师是指挥棒，势必影响进度快，语速快，最终影响听课效率而事倍功半。宁愿慢也要做到事半功倍 二变 一变模式，是指教学模式可以变，例如 单位换算讲解打破常规，按从大到小的顺序。把特殊的列出来。 1 m/s= 3.6 Km/h 1 ×10 kg/m = 1 g/cm 1 KW·h = 3.6×10 J 有图像图片辩析所学的物理知识点，实质是指用物理模型来记忆知识点： 例如图5就是液体压强的典型模型图； 图2 第 1是典型的机械能转化为内能的图像 图2的第2，3是热传递图2第4是典型的内能转化为机械能 图5 A B C D 图2 二变题 强调深挖题目信息，能够一题多变，但是从哪里挖是关键。万变不离其宗，宗即课本，所以深挖课本的图片，深挖课本的课后习题，把课本的题做活，以不变应万变。 例如：电学实验，只要把电流表电压表连接读数以及滑动变阻器的使用搞清楚，所有电学实验都可以用，那我们就花力气在这些元件上，其次以本图为根本来自己设计很多问题， 甲