八年级物理第八章第三节摩擦力(周志新)[1].ppt

* * 株洲世纪星实验学校 周志新 第三节　摩擦力 温故而知新 1静止 2静止 3静止 4匀直 F拉＝3N F拉＝8N F拉＝5N F支 G G G G F支 F支 F支 什么力？ 学习目标 1、理解摩擦力的概念和产生条件。 2、知道测量摩擦力的方法。 3、通过实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 认识摩擦力 1静止 F支 G F支 4匀直 F拉＝8N G F拉＝3N 2静止 G F支 3静止 F拉＝5N G F支 思考：情境2、3、4与1有什么不同？为什么会产生摩擦力？ 情境2、3中物体与地面间有相对运动的趋势，而情境4中物体与地面间有相对运动。 理解摩擦力 摩擦力的概念：两个　　　　且　　　　　的物体， 当它们　　　　　　　　　或 时。 在接触面上产生一种　　　　　　　的力叫摩擦力。　　　　　　　　　　　　　　 相互接触 要发生相对运动 发生相对运动 阻碍相对运动 有相互挤压 静摩擦力 动摩擦力 摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势相反 摩擦力产生的条件： 1、相互接触，且有压力。 2、有相对运动的趋势式或发生相对运动。 3、接触面要是粗糙的。 1静止 F支 G F拉＝3N 2静止 G F支 3静止 F拉＝5N G F支 F支 4匀直 F拉＝8N G 牛刀小试（1） 说一说下列图片中的摩擦力的类型与方向。 探究摩擦力大小（静摩擦） 1静止 F支 G F拉＝3N 2静止 G F支 4匀直 F拉＝8N G F支 3静止 F拉＝5N G F支 分析情境2和3，想一想静摩擦力的大小与什么有关？ 结论1：静摩擦力的大小会随着平衡的力的改变而改变。 结论2：静摩擦力的大小与物体的压力的大小无关。 牛刀小试（2） 试分析下面两图中，饮料瓶的受力情况？并说一说哪个瓶子受到的摩擦力要大些？为什么？ G1 f1 G2 f2 探究摩擦力大小（测量摩擦力） 1静止 F支 G 2静止 F拉＝3N G F支 4匀直 F拉＝8N G F支 3静止 F拉＝5N G F支 如何测量摩擦力的大小？ 思考1：说一说你怎么知道情境2、3中摩擦力的大小等于推力？ 思考2：为了保证情境4中的摩擦力等于推力应满足什么条件？ 结论2：测量平衡力的原理：　　　　　　　　。故为了测出滑动摩擦力的大小，应沿　　　　　方向，　　　　　　　拉动物体。 二力平衡 水平 匀速直线 演示实验 探究摩擦力大小（滑动摩擦力） 思考：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想：滑动摩擦力的大小可能与　　　　　　、　　　　　　　　　、 　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等关。　　 实验设计：（提示：用　　　　　　　　方法。） 提供器材：弹簧测力计、木块、毛巾、钩码。　　 F支 4匀直 F拉＝8N G 小组展示及结论： 结论1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 结论2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 总结：滑动摩擦力的大小与　　　　　　　　和　　　　　　　　　　有关。 　　　　　　　　　　　与　　　　　　　　和　　　　　　　　　　无关。 压力的大小 接触面的粗糙程度 控制变量法 在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 压力的大小 接触面的粗糙程度 物体运动的速度 接触面积的大小 物体运动的速度 接触面积的大小 问难研讨 刚才的实验中，要保持木块作匀速直线运动是不是很难？小明针对这个问题对实验进行了改进，改进后装置图如下右图，请说说改进后有什么好处？ 传统的实验方法　　　　　改进的实验方法 改进后的优点： 1.由于不要求拉力匀速运动，所以操作更单。 2.由于木块一直处于触止，所以示数更稳定，读数时误差更小。 当堂检测 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中 (l)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 　　　　　　　　 运动，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小． (2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论，  ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 　　　 （选填字母）． A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 ②甲图中物体运动的速度大小为υ1，乙图中物体运动的速度大小为υ2．实验过程中，关于 υ1和υ2的大小，下列说法正确的是 　 （选填字母）． A．υl一定大于υ2 B．υ1一定小于υ2 C．υ1一定等于υ2 D．υ1可以大干、等于或小于υ2 匀速直线运动 B D 摩擦力 概念 测量摩擦力 摩擦力的大