九上第二章圆（1）学案设计（无答案）.docxVIP

第1课时 圆（1） 授课人： 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】：1．经历圆的有关定义的形成过程，理解圆的描述定义和集合定义； 2．理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的三种位置关系；了解“圆是到定点距离等于定长的点的集合”，并能应用它解决相关的问题； 3．经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系，逐步学会用运动的观点及数形结合的思想去解决问题． 【学习重点、难点】：探索点与圆的三种位置关系；用集合的观点描述圆的定义． 一、自主学习 ----- 我能行 只有一个小立柱，若全班同学沿着红线站成一横排， 请问游戏对所有同学公平吗？如何使得游戏对所有人公平？ 实践探索一 1．形成定义． 准备两件物品：一段棉线（两端已打结）、一段皮筋（两端已打结）．学生两人一小组进行合作，利用它们以及手中的笔，在练习纸上分别作出圆． 2．思考：如何确定一个圆？ 在同一平面内， 图形叫做圆． 学生先独立思考并画图，再互相讨论，得出结论：圆心确定 ，半径确定 ． 这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”，记为“⊙O”． 实践探索二 1．回归游戏． （1）请学生思考：为什么站成圆形，游戏就公平？ 设⊙O 的半径为r，点P到圆心的距离OP＝d，则有？ （2）甲、乙两人分别站在图中A、B两点处，他俩正 准备参加游戏，后来丙、丁也赶来参加，并分别站在了 图中所示的P、Q两点处． 如果你是甲同学，你会有怎样的看法？ （3）再后来， 小兵同学也来参加游戏，他站的位置是图中所示的M点，但他发现地上的线几乎看不清了，请问小兵同学怎样才能知道自己恰好站在圆上？ 3．请你总结一下点与圆有哪些关系？如何判断？ 归纳：点P在⊙O内 ；点P在⊙O上 r； 点P在⊙O外 ． 【小试牛刀】 1、已知⊙O的半径为5cm.(1)若OP=3cm，那么点P与⊙O的位置关系是：点P在⊙O ； (2)若OQ= cm，那么点Q与⊙O的位置关系是：点Q在⊙O上； (3)若OR=7cm，那么点R与⊙O的位置关系是：点R在⊙O . 2、⊙O的半径10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是：点A在 ；点B在 ；点C在 【自学疑惑】 二、合作探究 ----- 我快乐 1、已知⊙O的半径为4 cm，如果点P到圆心O的距离为4.5 cm，那么点P与⊙O有怎样的位置关系？如果点P到圆心O的距离为4 cm、3 cm呢？ 2．如图，已知点A，请作出到点A的距离等于2 cm的点的集合． （1）这个圆的外部是满足什么条件的点的集合？ （2）请用阴影表示出到点A的距离小于或等于2 cm的点的集合． P P Q 3．如图，已知点P、Q，且PQ＝4 cm． （1）画出下列图形：到点P的距离等于2 cm的点的集合；到点Q的距离等于3 cm的点的集合； （2）在所画图中，到点P的距离等于2 cm，且到点Q的距离等于3 cm的点有几个？请在图中将它们表示出来； 三、展示提升 ---- 我最棒 已知矩形ABCD的边AB=3，AD=4，以A为圆心作⊙A，使B、C、D三点中至少有一个点在圆内，且至少有一个点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是 四、自主反思 ---- 我成长 通过这节课的学习，学到了什么新知识？有何感悟？获得了什么经验？ 五、达标测评 ---- 我必胜 LISTNUM LegalDefault \s 1 已知⊙O的半径为3cm，A为线段OP的中点，若OP＝4cm,则点A在⊙O的_________． LISTNUM LegalDefault 正方形形ABCD的边长为1cm,对角线AC与BD相交于点O，以O为圆心画⊙O，使得B、C、D都在⊙O内，则⊙O的半径r的取值范围是_________. LISTNUM LegalDefault 若⊙O的半径为5cm，点A到圆心O的距离为4cm，那么点A与⊙O的位置关系是（　　） A．点A在圆外 B．点A在圆上 C．点A在圆内 D．不能确定 六、教（学）反思：