遵义遵义市第四十二中学2019年八年级第一学期第一章打开物理世界的大门.pptxVIP

第一章 打开物理世界的大门人的天职在于勇敢探索真理.——哥白尼 一、走进神奇在自然中······宇宙从何而来？地球在宇宙的什么地方？ 哈雷彗星是唯一能用裸眼直接从地球看见的短周期彗星，也是人一生中唯一以裸眼可能看见两次的彗星。其它能以裸眼看见的彗星可能会更壮观和更美丽，但那些都是数千年才会出现一次的彗星。哈雷彗星上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年。哈雷彗星的表面主要是布满尘土的，没有挥发性物质，并且只有一小部分是冰。猎户座流星雨是由著名的哈雷彗星造成的。雷电是怎么产生的？先看到电闪还是先听到雷鸣？大自然为何绚丽多彩？为何一声“喷嚏”就可能导致雪崩？ 我用了很大劲，为什么喝不到药液呢？在生活中······？筷子“断”了吗？圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？为何上下拉动，拉链便可开启或闭合？ 1893年前后，美国工程师贾德森利用凹凸齿错合原理，设计出一种可快速滑动的关启系统，并申请了专利，这就是早期的拉链。 拉链只是一个小小的发明，但是整个世界都离不开它，被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一。20世纪的十大发明：拉链、集成电路、飞机、飞艇、水中呼吸机、石膏绷带、尼龙、火箭、电视、电冰箱二、探索之路古文明中的科学思索······甲骨文“殸”东巴文“晒干”古人的宇宙模型物理学的进步之阶······托勒密（约90年-168年）公元2世纪创立“地心说”。哥白尼（1473—1543）1513年提出“日心说”。伽利略（1564—1642） 率先用望远镜观察天空得到的结果支持了哥白尼的“日心说”被誉为“经典力学和实验物理学的先驱”。牛顿（1643—1727）在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础，经过长时间的探索，建立了著名的运动三大定律和万有引力定律。爱因斯坦（1879—1955）提出“相对论”，从根本上冲击了经典物理学体系，动摇了人们所熟知的时间与空间等概念。发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异，是“量子力学”的主要奠基人。普朗克（1858—1947）玻尔（1885—1962）现代物理学的两大支柱：相对论、量子力学对号入座什么是物理学？三、站在巨人的肩膀上物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。放大了200万倍的铱原子排列图超导中的磁悬浮行星运动科学探究的基本环节1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的过程，会选择方 法和所需器材，有控制变量的初步意识 4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论 7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写 下来。 从下面事例中找出各环节古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢 提出问题 猜想与假设 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小） 制订计划与设计实验 结果两个铅球同时落地 进行实验与收集数据 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力 分析论证、评估 后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 交流合作 科学精神——永远高扬实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。善于合作与交流、敢于提出与众不同的见解、也敢于修正或放弃自己的错误观点。长江后浪推前浪，新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索必将推动物理学进入新的时代。打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财富。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新时代的“巨人”。谢谢！