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第二单元 我们的班级;教室是我家
课桌是书包的家，?
书包是课本的家，?
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。?
我们是教室的主人,
教室是我们的家。;每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们，你们知道在哪里吗？;活动一：
欣赏美丽的教室;同学们，这些教室给你什么样的感受呢？;想一想;作品区展示同学的才艺
作品。; 图书角可以看到很多书。;1.学生分组，每组一幅图，学生在小组内讨论。
可以从以下方面考虑：
教室里放了些什么？
教室的角落怎么利用？
教室设计的特色在哪里？; 同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛！; 观察我们的教室，还有哪些区域，有什么作用呢？ ;活动二：
我做小小设计师; 刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢？; 下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？; 认真观察下面同学是怎么讨论的，说一说怎样讨论出小组金点子呢？; 你们观察得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得好的地方，那你们想把这些好的想法运用到我们的设计中吗？老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮得更加美丽！;晒晒我们组的金点子;晒晒我们组的金点子;周村区实验学校 徐毅然;活动一：
装扮我们的教室; ;下面同学的做法对吗？说说为什么。;下面同学的做法对吗？说说为什么。;下面同学的做法对吗？说说为什么。;小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。;快行动起来吧;我们以这么快的速度，完成了对教室的布置，你们认为我们取得成功的关键是什么？;活动二：
欣赏新的装扮; 通过大家的辛勤劳动，我们的教室焕然一新，在这样的环境中生活、学习，一定特别舒服。下面就让我们的小导游，带领大家把我们的新“家”参观一下。;;儿歌欣赏;小
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