四完小足球教学内容.docVIP

PAGE PAGE 1 四完小足球教学内容 一、各年级建议 1. 低年级 ——培养低年级学生对校园足球运动的兴趣，提高参与校园足球的自觉性。 ——学习基本的运、传、接、射门等技术能力，培养和发展球感以及控制球的基本能力。 ——培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，提高身体素质。 ——通过分队比赛领会“进球与阻止对方进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识，培养团结合作的意识和勇敢顽强、敢于拼搏的精神。 2. 中年级 ——进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好，增强足球强体的信念，自觉参与校园足球活动。 ——在足球游戏中，了解足球的规则，继续熟悉球性和控运球基本技术，学习与掌握与比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术，提高身体素质。 ——并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运球攻守的能力。 ——在足球游戏中，培养学生竞争意识和克服困难、勇往直前的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。 3. 高年级 ——在足球游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 ——通过足球游戏，进一步向学生传授运、传、接、射、抢和头顶球等足球技术，掌握校园足球比赛基本技能。 ——在足球游戏中激发学生的足球兴趣，让他们体验校园足球的乐趣，从而提高学习足球的自信心，充分促进个性的发展。 ——通过游戏，激发学生对足球的热爱，提高学生自主学习的积极性，养成学生从小吃苦耐劳的精神，培养学生的交往能力和团结协作的意识。 二、课程内容 序号 低年级 中年级 高年级 1 夹球接力 “8”字运球接力 进攻对方场区 2 踢保龄球 看谁进球多 二人三腿运球 3 看谁进球多 击水雷 二过险滩 4 双人双额运球接力 曲线运球接力 清道夫 5 扫雷 打猎 发任意球 6 你传我抢 躲过地雷 换边 7 快乐搬运工 你追我逃 过三道封锁线 8 叫号接球 活动球门 带球过人 9 比比谁准（射门） 球门挂网 过简易门 10 梅花桩 对角线 圆圈接力 11 颠球游戏 抢球 带球过人 12 头顶球 穿越障碍 对射点球 13 带球倒退 脚下生辉 跑动射门 14 绕旗带球跑 运球夺红旗 移动传球 15 绝地反击 争球大战 障碍运球 16 海上大拦截 踢准得分 四角传球 17 人球互动 背球运球接力 运球射“靶墙” 18 踩球 行进间换球接力 闯关运球突破 19 送信 角球游戏 找队长找号码 20 曲线运球接力 六个球门 发任意球 三、训练内容 四、学生特点及训练方法 小学1-2年级 学生特点： 1.协调能力和身体感觉能力非常有限 2.能直线运球，能在宽阔的场地上带球变向 3.能将球传给队友，乐于在失去控球权后进行反抢 4.没有实际的空间和团队概念，对复杂规则的耐受性差 5.以自我为中心 训练方法： 1.在教师指导下踢球 2.球、身体感觉练习 3.发展敏捷、平衡和协调性 4.快乐足球 5.个人控球练习 评价要点： 个人表现 小学3-4年级 学生特点： 1. 敏捷、平衡和协调性能力发展，基本技术进步 2.初步形成“团队”观念，会更多的选择传球 3.只能准确的短距离传球，怕处理高球 4.能轻松运球，懂得要掌握比赛节奏 5.会跑到空档处去接应队友的传球，可以在严格和复杂的规则下训练 6.不了解越位的规则 训练方法： 1. 教师指导和小场地比赛 2.球、身体感觉练习 3.发展敏捷、平衡性和协调性 4.快乐足球 5.成对合作或竞争 6.个人控球练习 评价要点： 个人表现，少量传球 小学5-6年级 学生特点： 1.比赛中大胆创新，能够控制比赛节奏 2.防守更具力量和侵略性，能提出赏心悦目的足球 3.明白反复技术训练的价值，非常愿意去单独练习 4.开始头顶球，喜欢处理高空球 5.能用各种脚法传控球，并做一些假动作，传球距离提高明显 6.非常愿意去接受正规训练 训练方法： 1. 小型足球比赛 2.发展个人技术 3.训练比赛将就技术和控制 4.正规比赛形式 5.快乐足球 评价要点： 1.个人表现 2.个人速度 3.控球 4.小组战术 五、示例建议 足球教学目标的设计 阶段 阶段目标 技术战术目标 身体健康目标 心理健康与社会适应目标 小学 水平一 至 水平三 培养兴趣与足球交朋友，熟悉球性，亲近足球运动、熟悉足 球运动 尽可能多地接触球； 获得控球感； 通过各种形式的游戏、比赛和基础练习发展足球技巧； 熟悉足球比赛的基 本规则 发展协调性、灵活性、柔韧性、动作速度、反应速度、跑动