商品流通理论与实务教学大纲.docVIP

《商品流通理论与实务》课程教学大纲 课程代码：040531005 课程英文名称：Theories and Pratices of Merchandise Circulation 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：市场营销 电子商务 大纲编写（修订）时间：2012.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是市场营销专业和电子商务专业必修的专业基础课。通过本课程教学达到掌握商品流通基本理论，并结合当前流通经济现象，将理论与实践结合起来，夯实学生理论功底，培养学生较强的观察能力和分析问题、解决问题的创新能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 要求学生系统掌握商品流通的基本理论，尤其是现代商业业态发展变化的规律，商品流通战略等，注意学习内容的系统性、连贯性、知识的时代性，信息的丰富性。在技能方面主要培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。 （三）实施说明 本课程是一门实践性较强的课程，任课教师在教学过程中应注重理论联系实际，要求采用理论教学与讨论式、启发式及案例式教学相结合的方式，以利于目标培养的实现。在课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法进行讲解，同时采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行，本课程主要的先修课程有管理学、西方经济学等课程。在学习本课程之前应先取得本课程先修课程的学分，以达到课程的基本要求。 （五）对习题课、实验环节的要求 习题内容应体现商品流通理论的掌握和认识，并结合实际问题来考查学生对本课程知识的掌握程度，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考试 2.考核目标：在考核学生对商品流通基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的分析问题能力、理论联系实际能力和解决实际问题的能力。 3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩占总评成绩的20%，期末考试成绩占总评成绩的80%。平时成绩由上课出勤、作业完成情况、课堂回答问题、阶段小测验综合评定。 （七）参考书目 《商品流通经济学》，夏慰纯等编，辽宁大学大学出版社，2005 《商品流通论》，吴小丁等编，科学出版社，2009 《商品学基础》，窦志明编，高等教育出版社，2008 《商品流通概论》，贺命编，中国财政经济出版社，2008 二、中文摘要 本课程是市场营销及电子商务专业学生必修的一门专业基础课程。课程通过对商品流通基本理论和内容的讲授，使学生掌握商品流通的基本知识、基本原理和基本方法，并具有分析问题和解决实际问题能力。课程主要内容包括流通的产生与发展、流通产业、流通功能与流通机构、流通渠道、零售、批发、物流及流通信息化等。本课程将为后续课程的学习以及相关课程实习、毕业设计等奠定重要的基础。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 流通的产生与发展 2 2 2 流通产业 4 4 2.1 流通产业的含义与分类 2 2.2 流通产业的特征与贡献 2 3 流通功能与流通机构 4 4 3.1 流通功能 2 3.2 流通机构 2 4 流通渠道 4 4 4.1 流通渠道概述 2 4.2 流通渠道行为 2 5 零售 6 6 5.1 零售与零售商 2 5.2 零售业态的变迁及其理论假说 2 5.3 集市、商业街 2 6 批发 6 6 6.1 批发与批发商 2 6.2 批发商面临的机遇、挑战与发展趋势 2 6.3 批发市场 2 7 物流 6 6 7.1 物流的概念、分类与构成要素 2 7.2 物流管理 2 7.3 供应链管理 2 8 流通信息化 4 4 8.1 流通与流通信息化 2 8.2 电子商务 2 9 流通国际化 2 2 10 流通政策 2 2 合计 40 40 四、教学内容及基本要求 第1部分 流通的产生与发展 总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容: 1) 深刻理解分工、交换、流通的概念及历史发展。 2) 正确把握商流、物流与信息流的含义。 3) 了解流通与其他相关用语的区别，了解流通方式的演变过程。 4) 全面理解社会经济系统的构成要素及其相互关系。 重 点： 分工与交换的定义与关系，交换与流通的内涵与外延，流通方式的演变过程。 难 点： 交换与流通的内涵与外延 习 题： 1．什么是分工其主要功能有哪些。 2．简要说明流通方式的演进过程。 3．试述社会经济系统的构成要素及其功能。 4．结合实际论述流通对生产、消费和分配的作用。 第2部分 流通产业 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验