定稿网络创业教育汇报.ppt

俞吉兴：助力当地产业题目太大，说的时候要更有针对性地表达出来。 四、拓展培养途径，助力一号产业 温州市委在11届4次全会上提出把发展网络经济作为温州市的“一号新产业”来抓，我们学校在开展网络创业教育的过程中，也积极与奥康、金州电商城等在温州地区甚至是省内有影响力的电商企业合作，建立校外的网络创业教育基地，校企双方本着“互利”的原则，合作内容涉及培训师资、实训岗位、货源及分销网组建、校本课程开发等多个方面。通过校企合作，在拓展网络创业教育培养途径的同时，也增强了学校的社会服务能力，为温州“一号新产业”的发展贡献自己的力量。 * 俞吉兴：针对性地讲如何打破了哪几个专业的专业限制？不用面面俱到，有特点的几个就行。 五、总结创业经验，推广创业模式 在关注网络创业实训与实战环节的同时，我们也非常重视网络创业教育进课堂，开发了网络创业教育系列校本教材，并以读本的形式渗入全校创业教育课堂，与此同时，以论坛、讲座等形式在全校范围推广网络创业成功的经验，作为“社团支撑”的有力补充，进一步增强校内跨专业的推广力度。 * 同时，通过邀请专家指导、专题研讨，课题研究等形式提升网络创业教育内涵，总结网络创业教育的经验，为最终形成中职学校可以复制、借鉴的成功经验而不懈的努力。课题《基于电子商务C2C平台的中职创业教育实践研究》已经成功立项成为2013年度浙江省规划课题。 * 经过两年多的不懈努力，我们通过实践总结出了“专业依托，社团支撑”的网络创业教育“瓯职模式”，特色项目整体工作进展取得了显著的成效，随着任务目标的完成，成果的价值也不断得到体现，归纳起来主要有以下三个方面：创新专业培养理念、引领学校创业教育、服务温州区域经济。接下来，我将分别对这三个方面做简要的介绍。 * 随着网络创业教育在全校范围的开展，受其影响，我校部分专业开始关注网络经济给其所属行业带来的变化和机遇，进而对专业技能培养目标及实训环节做出了相应调整与创新。 例如，首先发生较大变化的就是电子商务专业，通过与当地产业接轨，调整专业技能培养目标，并把网络创业纳入实训环节，彻底改变了传统只依靠机房模拟软件平台练技能的局面，促进了专业技能培养从理论化向实用性转变，使该专业学生的专业技能更符合一线岗位的实际需求，真正做到了以就业为导向。 数字媒体专业则把淘宝专业摄影及美工纳入专业技能培养的范畴，即提升了学生的学生兴趣，又拓宽了就业的渠道。 金盾校区的服装专业则把专业技能实训与移动电子商务紧密结合，建立服装专业微信公众平台，使学生的优秀作品有了展示的平台，又为师生交流互动，在线作品交易提供了良好的空间。 * 随着网络创业教育成效的日益突显，很大地鼓舞了师生们的创业热情，各个专业的学生，结合自己专业特点发起的创业项目不断涌现，如汽修专业的汽车保养项目、数字媒体专业的VCR制作项目及淘宝专业美工项目、商务助理专业的办公打印项目、美术专业的平面设计项目等，伴随着创业教育的深入开展，学校里的创业氛围越来越浓，与创新创业相关的各类比赛、创建活动中取得的成绩也越来越突出。 在过去的两年中，我校学生在全国、省、市职业生涯规划设计大赛和创新创业大赛中获奖40人次，5名学生被评为温州市创新创业之星，2个创业社团被评为温州市星级社团，学校先后被评为浙江省创新创业教育实验学校、浙江省中职学生创业教育基地。 * 随着成效的突显，我校网络创业教育的开展得到了多家媒体的关注，并吸引了多地区的兄弟院校来访交流，对外的辐射能力越来越强。 图：绍兴柯桥区教师发展中心率区内中职教师来参观 * 在过去的两年中，我们始终把特色项目建设与对接并服务温州当地产业相结合，借助农培途径，面向社会、企业开设淘宝创业课程；组织学生在“双11”、“双12”等电商重大节日期间到企业实践，缓解企业用人压力；使网络创业货源需求与电商企业分销网的拓展形成互补，即满足了企业的用人需求，也助力了企业的发展。 * 两年的创建，有成功的经验与收获，但我们并没有懈怠，因为我们知道还可以做得更好！我们同样清醒的认识到下阶段所要解决的问题： 1、企业的参与积极性还需要进一步加强； 2、教师技术服务能力还需要进一点提升。 以上是我对特色项目建设情况的简单汇报，真诚的希望能够得到在座专家、领导的批评与指正，谢谢！！ * * 温州市瓯海职业中专集团学校 “专业依托、社团支撑”创业教育新模式的实践 第一部分 目标与任务 第二部分 创新与实践 第三部分 成效与贡献 第四部分 讨论与展望 一、建设目标 第一部分 目标与任务 四个工程 验收要点 创业文化营造工程 1、学生网络创业画册 2、创业网站建设 3、网络创业教育研讨会材料 创业能力培养工程 4、