八年级上册 17.2-直角三角形.pptVIP

* 候课要求： 请打开课本147页 准备练习本，双色笔， 精神饱满，坐姿端正 下面几幅图都是用七巧板拼成的，你能从中找出多少个直角三角形呢？ 17.2 直角三角形 学习目标： 1.掌握直角三角形的定义、性质定理及判定定理 2.探究并会运用“直角三角形斜边的中线等于 斜边的一半”这一性质（重点） 3.探究并会运用“在直角三角形中，30°角所对 的边等于斜边的一半”这一性质（难点） 4.进一步培养推理验证的能力及规范书写 推理的过程. 一、自主学习：(5分钟） 阅读课本147---148页，完成导案问题 要求：认真看书 独立思考 判定定理：如果一个三角形的两个角互余， 那么这个三角形是直角三角形。 性质定理：直角三角形的两个锐角互余 定义：有一个角是90°的三角形叫直角三角形. 一般用“Rt△”表示， 直角三角形ABC表示为 “Rt△ABC” 二、合作探究： 时间：5分钟 要求：组长组织 全员参与 认真讨论 探究1.直角三角形的性质定理 在一张半透明的纸上画出Rt△ABC”表示，如图所示； A B C 将∠B 折叠，使点B 与点C 重合，折痕为EF，沿BE 画出虚线EF，如图所示； A （B） C E F 将纸展开，如图所示； A B C E F E A C B D F 已知：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD为斜边AB上的中线. 求证：CD= AB. 证明：如图，过点D作DE∥BC，交AC于点E；作DF∥AC，交BC于点F. 在△AED和△DFB中， ∵ ∠AED=∠FDB（两直线平行，同位角相等）， AD=DB（中线的概念）， ∠ADE=∠B（两直线平行，同位角相等）， ∴△AED≌△DFB，AE=DF，ED=FB（全等三角形对应边相等）. E A C B D F 同理可证，△CDE≌△DCF中， 从而，DE=FC，EC=FD. ∴AE=EC，CF =FB（等量代换）. 又∵DE⊥AC，DF⊥BC（两直线平行，同位角相等）， ∴DE为AC的垂直平分线，DF为BC的垂直平分线. ∴AD=CD=BD（线段垂直平分线的性质定理）. ∴CD= AB. 定理2：直角三角形斜边上的中线 等于斜边的一半。 A C B D 几何语言： 在Rt△ABC中，∠ACB=900， ∵ CD是斜边AB上的中线 ∴CD= AB (CD=AD=BD) 探究2.含30°角的直角三角形 问题：在直角三角形中，如果有一个锐角等30°， 那么它所对的直角边与斜边有何关系？ 已知在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30° 求证：BC= AB 300 A B C 命题的证明 在△ABC中,∵∠ACB=900,∠A=300(已知), ∴∠B=600(直角三角形两锐角互余). 又∵ ∠ACB=900, (已知), ∴∠ACD=900(平角意义). 在△ABC与△ADC中 ∵ BC=DC（作图）, 　 ∠ACB=∠ACD（已证）, AC=AC（公共边）, ∴△ABC≌△ADC（SAS）. ∴△ABD是等边三角形(有一个角600是的等腰三角形是等边三角形) ∴BC= BD= AB(等式性质). 300 A B C 证明:如图, 延长BC至D,使CD=BC,连接AD. D ｛ 含30°角的直角三角形的性质 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°， 那么它所对的直角边等于斜边的一半. 几何语言： ∵　在Rt△ABC 中， 　　∠C =90°，∠A =30°，　　 A B C ∴　BC = AB．　　 *