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裕安幼儿园教学工作自我评价 作者: 宋柳丹 ?发表时间: 2005-11-11 ?浏览量: 1646 近几年来，我们幼儿园在逐步改善办园条件的同时，加强规范管理，倡导优质服务，不断提高保教质量，使我园一直保持稳步、良好的持续发展态势。我们十分重视内部管理规范的建设，把提高教师自身综合素质放在重要地位。组织教师深入学习《纲要》《指南》精神，将二期课改的新理念内化于教师心中；为教师创设良好的学习、工作环境，进一步激发教师的积极性；我们还坚持以科研领路创办园特色，逐步提高教师研究能力，用科研的手段促进教学质量，我们在艺术教育、幼儿园活动环境创设方面取得了明显的成效，使我园的办园质量得到了家长的称赞、社会的认可和领导的肯定，成为了农村幼儿园的示范窗口，连续三年，我们都获得了实施素质教育目标管理考核优秀奖。现将近年来的教学工作作如下评价： 一、??????????? 为教师创设良好的工作和学习环境 1、营造宽松、民主、团结的氛围 我们首先做到尊重教师，信任教师和解放教师，即把每一位教师看作是幼儿园不可缺少的一份子，并力求做到用人之长、避人之短、情感相通、人心相近，帮助教师确立个性化发展目标，每学期，我们都要根据每位教师的实际能力，制订切实可行的培养目标，在此同时，我们还给予教师一定的时间和空间开展专业研究与创新。为此，我们允许教师“四自主”，一是教师可以自己自主调控幼儿作息时间；二是教师可以根据幼儿的生成需要自主安排幼儿活动的内容；三是关注幼儿、研究幼儿的基础上，教师可自主制定适宜的活动计划；四是教师可以根据自己的需求和个人教育教学特长，自主选择参加各级各类培训。建立、健全民主管理制度，为了让教师更好地参与我们的教学管理，每学期，我们都要设立“金点子”奖，鼓励教师出谋划策，集众人智慧，立教育改革大计，走发展之路。使教师的个体价值达到充分的体现，进一步激发教师工作的热情。 2、提供必要的硬件支撑 和谐的学习和工作环境需要一定的硬件支撑，虽然幼儿园资金一直比较紧张，但是我们还是精打细算，抽出资金用来改善教师的学习和工作条件,绿化和美化了园所环境，我们还开通了校园网，添置了多媒体、投影仪等现代化教学设备，为教师和幼儿创设了良好的学习环境，同时我们还采用多种方法为教师的学习创造条件，如：建立阅览室，为了拓宽教师的知识面，提供更广阔的学习空间，在园舍紧缺的情况下，开设了一间教师阅览室，并配备了电脑，便于教师学习和查阅资料；推荐阅读书目，我们不惜财力，为教师订阅了大量的有关教育教学方面的报刊、书籍，并有针对性推荐部分教育教学业务等书籍，要求教师精读并交流学习心得。 3、建立健全激励机制，激发教师的竞争意识 为了提高教师的工作积极性，我们不断完善内体改方案，建立健全各项激励机制，使教育教学成果与奖金密切挂钩，逐步拉开差距，逐步形成向骨干教师倾斜的分配高地，进一步挖掘教师的潜能。我们设立“教育教学特色奖”“教育科研成果奖”“优秀论文、案例奖”“最大进步奖”“最佳环境创设奖献计献策奖”等等，而且“以人为本”，根据教师的不同发展水平，建立人性化的评价机制，调动每位教师的积极性；每年暑假，我们还组织在教学工作中有显著成绩或有明显进步的教师外出旅游休闲；在此基础上还实行月考核和学期考核制度，不仅推动了教师的工作积极性，而且提高了教师的待遇，使教师始终处在一个民主、和谐、又充满竞争意识的良好地环境当中。 二、??????????? 积极推进二期课改的进程 1、多种形式组织教师学习理论，进一步提升理念 我们以教研组为阵地，组织教师以多种形式学习《纲要》《指南》精神，如参与式培训、头脑风暴、卷入学习、茶馆式教研等，逐渐由接受式的学习改变为探究型，教师在理念提升的同时，也学会了理性的思考，为了让学习更具针对性、有效性，我们多次对教师进行摸底调查，利用问卷、谈话的形式，进一步了解教师对二期课改理念理解的程度，并走近教师，了解教师的困惑和需要，制订有目的、有针对性的学习计划，取得了很好的成效。在去年的展示活动中，我们的现场教研以教师先进的理念、智慧的语言取得了全县教师的一致好评。 2、以点带面，小步实施，逐步走进新课程 我们的骨干教师把本县课改单位的先进经验和本园的实际情况相结合，采取以点带面、小步递进、分步实施的原则，为教师架起新课程理念和实践的桥梁。在试点班的带动下，大班组的教师对新课程进行尝试，教师针对各班的实际和孩子的经验和兴趣点逐步打破了分科教学的模式，以主题活动的形式呈现课程，并在实践中不断摸索、不断反思，为了给予教师更多的时间和空间进行研究和创新，我们多次组织教师研讨，重新制定弹性的作息时间，对月、周、日、游戏、小档案等计划进行改版，给教师和孩子留有更多生成的空间。同时，我们经常组织教师公开半日活动，通过互动式的评课方式，进一步提高