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科学区域观察记录
日期： 班级：
活动名称：
观察对象：
记录者：
我的观察：
（幼儿的探究过程，如结合相应的言语、交往、表征行为等，注意记录中真实还原当时的情景，避免使用主观性语言）
评 价 参 照
在符合的标准后面打钩，若产生新标准请添加在后面。
乐意摆弄操作材料，有探究的兴趣
能遵循实验的步骤，有序的进行操作
能尝试用多种方法进行操作，有探究的欲望
能确定自己的操作程序，并形成有效的结论（记录）
我的解读：
（结合以上评价参照，分析幼儿通过此活动有什么关键经验的获得？材料能否引发幼儿的探究行为？幼儿能否专注操作材料？材料投放支持了幼儿的什么行为？材料投放是否还存在什么不足制约了幼儿的活动开展？）
我的困惑：
(观察过程中对幼儿的探究行为、言语、表现、记录形式、表达方式，对材料的投放和操作等存在的疑问)
我的支持：
（跟进策略，下一步行动、回应或提供信息、材料能够支持幼儿进一步探究以获取更多的经验）
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