人教部编版八年级上第三单元第10课《三峡》课件 .pptVIP

郦道元与《水经注》： 　　郦道元（？－527），北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿鹿（今河北涿县）人。少时好学，博览群书，尤喜古代地理书籍，有感于旧传《水经》过于简略，缺乏旁通，本着“因水以证地，即地以存古”的精神，为《水经》作注四十卷，成书《水经注》。课文选自《水经注·江水》。 自学检测一（2分钟） 注音 阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月 御 风 沿溯 素湍 绝山献 长啸 属引 涧 　　 飞漱　 三 峡 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分,不见曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 三 峡 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异。空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 1、写出文中写三峡全景的句子：___________________________________ 2、简要概括三峡夏、春冬、秋季景物的主要特点。 夏季：_________ 春冬：_________ 秋季：_________ 3、文中侧面写山高的句子：_______________ 4、文中侧面写夏日江流湍急的句子是：______________________________________ 5、文中用“____________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“__________________________”写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文回答） 8.下面句子红色词意思相同的一组是（???? ） ?A．常有高猿长啸，属引凄异??????有良田美池桑竹之属? B、或王命急宣? 予尝求古仁人之心，或异二者之为 C． 朝晖夕阴，气象万千?????? 有时朝发白帝，暮到江陵 D、率妻子邑人来此绝境????哀转久绝 9、下列句中加点词意思相同的一项是（　　） ?A、其间千二百里　中间力拉崩倒之声焉 ?B、有时朝发白帝 朝而往，暮而归 C、属引凄异　属予作文以记之 D、哀转久绝　率妻子邑人来此绝境 自学指导一（6分钟） 1、找出文中三、四段写景的句子，体会它们的语言特点。 自学指导二（7分钟） 　 ? 当堂训练（10分钟） ? 1、写出文中写三峡全景的句子：___________________________________ 2、简要概括三峡夏、春冬、秋季景物的主要特点。 夏季：_________ 春冬：_________ 秋季：_________ 3、文中侧面写山高的句子：_______________ 4、文中侧面写夏日江流湍急的句子是：______________________________________ 5、文中用“____________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“__________________________”写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文回答） 6.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 C.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。 D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 7．选出最能概括本文段（二、三、四段）内容的一项（????? ） ?? A 描绘了三峡夏季水流之急。 B 描绘了三峡四季的美丽景色。 ?? C 描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D 描绘了打鱼人的悲惨生活。 ?8．对文章赏析有误的一项是（?? ?） A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言简练、清新俊逸。 C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。　 9、阅读李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重