第7章现代远程教育.pptVIP

本章学习目标 1．了解远程教育的历史发展。 2．理解现代远程教育的特点与优势。 3．理解现代教育技术在远程教育中的应用。 4．了解远程教育的宏观系统结构。 5．掌握现代远程教育的微观系统。 6．了解农村中小学远程教育工程的概况。 7．掌握农村中小学远程教育的三种模式。 第一节 现代远程教育概述 一、远程教育发展阶段与历史轨迹 二、现代远程教育的概念 三、教育技术在现代远程教育中的应用 一、远程教育发展阶段与历史轨迹 （一）三代信息技术与三代远程教育 第一代 19世纪中叶-20世纪中叶、函授教育 传统印刷技术、邮政运输技术、早期的视听技术 印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、电影、早期录音 一、远程教育发展阶段与历史轨迹 第二代 20世纪中叶到80年代末 多种媒体教学的远程教育 单向传输为主的电子信息通信技术 大众媒体（广播电视、卫星电视）、个人媒体（录音录像、光盘、微机）、远程电子通信（始）、计算机辅助教学 一、远程教育发展阶段与历史轨迹 （二）远程教育的历史轨迹 1．函授教育阶段 2．远程教育阶段 3．现代远程教育阶段 二、现代远程教育的概念 （一）现代远程教育的定义 现代远程教育，是以通信技术和计算机网络技术为核心媒介的远程教育形态。习惯上将第三代远程教育称为“现代远程教育”，它是远程教育的时代发展，也是未来远程教育的主要形式。 二、现代远程教育的概念 （二）现代远程教育的特点 现代远程教有的主要特点是教师和学生能够通过现代教育媒体进行跨越空间进行实时或非实时的交互。 1．师生关系 2．课程内容 3．传播过程 4．学习方式 二、现代远程教育的概念 （三）现代远程教育的优势 基于计算机网络的现代远程教育与第一代、第二代远程教育最明显的优势在于可以做到“五个任何”，即：任何人、在任何时间、任何地点，学习任何课程的任何内容。现代远程教育集中体现了终身教育和个性化教育的现代教育理念。 三、教育技术在现代远程教育中的应用 现代教育技术的两大支柱是教学媒体和教学系统设计，前者是现代教育技术的技术核心，后者是现代教育技术的理论核心。 三、教育技术在现代远程教育中的应用 （一）远程教育中的教学媒体 媒体类别 代表形式 单向传播媒体 印刷品 无线电广播 录音带 教育电视 讲授录像带 素材录像带 多媒体 双向传播媒体 音频会议 视频会议 双向交互数字卫星电视计算机媒介通信（CMC） 三、教育技术在现代远程教育中的应用 （二）远程教育中的教学系统设计 1．远程教育系统的教学设计 2．远程教育中专业与课程体系的教学设计 3．远程教育中课程的教学设计 三、教育技术在现代远程教育中的应用 1．远程教育系统的教学设计 办学目的、办学定位、办学模式、教学对象、人员编制以及组织机构设置 三、教育技术在现代远程教育中的应用 2．远程教育中专业与课程体系的教学设计 决定该机构开设什么专业面向社会招生，每个专业包括哪些课程，这些课程的体系是什么以及课程体系的学分要求。 三、教育技术在现代远程教育中的应用 3．远程教育中课程的教学设计 任务是对某一门具体课程进行系统化的设计，并根据设计的结果，开发适合该门课程学习的各种学习资源。课程的教学设计主要任务是对学习资源的设计与开发，以及学习支持服务的设计，这是远程教育的工作核心。 第二节 现代远程教育系统 一、现代远程教育的宏观系统 二、现代远程教育的微观系统 一、现代远程教育的宏观系统 一、现代远程教育的宏观系统 1．课程子系统：课程制作、课程材料生产和课程发送三个环节； 2．学生子系统：包括了学生从入学一直到毕业的各个环节；? 3．管理子系统：由决策、规划、管理、控制、评估等几个环节组成；?? 4．后勤子系统：包括各种资源征集、分配、维持、支持、管理等。 一、现代远程教育的宏观系统 二、现代远程教育的微观系统 二、现代远程教育的微观系统 授课系统 教学管理系统 网络课程系统 学习支持服务系统 作业与考试系统 现代远程教育中的人员 第三节 农村中小学现代远程教育工程 一、农村中小学远程教育工程概述 二、农村中小学现代远程教育的三种模式 三、农远工程模式的应用案例 1．模式一：教学光盘播放点。配备电视机、DVD播放机和教学点各年级的教学光盘。通过播放教学光盘对学生授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整确需保留的教学点。该模式的特点是简单实用；系统运行稳定，易于维护；投入少，见效快；资源丰富。 模式一：教学光盘播放点。 模式二：卫星教学收视点。配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1-6年级所需