三位数乘两位数的估算知识分享.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 1 三位数乘两位数的估算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第75页例3和议一议，第76页上的课堂活动及练习十四第5～10题。 教学目标 1．掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。 2．借助已有知识，探索三位数乘两位数的估算方法。 3．感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系，体验数学学习的价值。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习引入 多媒体课件出示例3情境图，并注明“桃园里有桃树64棵，平均每棵收桃48kg。”教师：同学们，今天让我们继续走进丰收的果园。你能估算一下总共有多少个桃吗？ 教师：怎样估算？ 学生：把64看作60，把48看作50，因为60×50=3000，所以桃园大约能收桃3000kg。 多媒体课件出示：“桃园里有桃树64棵”变为“桃园里有桃树647棵”。 教师：估算一下桃园大约能收桃多少千克，又该怎样列式？ 学生：647×48。 教师：现在又该怎样估算？这节课我们继续研究三位数乘两位数的估算 板书课题。 二、进行新课 1.教学例3。 教师：请大家讨论一下，你准备如何对647×48进行估算？ 学生讨论，教师作必要的指导，然后