种群的特征学案.pptVIP

3.种群的“J”型增长是有条件的，条件之一是(　　) A.在该环境中只有一个种群 B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多 C.环境资源是无限的 D.环境资源是有限的 答案 C 4.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是(　　) A.“S”型增长仅表示了种群数量和食物的关系 B.种群增长率在各阶段是不同的 C.“S”型增长只表示了种群数量，与时间无关 D.种群增长不受种群密度制约 答案 B 5.某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答问题： (1)在t0～t3时间内，种群数量增长曲线呈 型； 若在t3时种群数量为N，则在t1时种群数量为 。 t1时该种群的年龄组成可能为 。 解析　t0～t3时间内种群数量增长应呈现“S”型曲线，若在t3时种群数量为N，则t1时对应 。t1时种群的年龄组成呈增长型。 解析答案 “S” 增长型 (2)捕获该鱼的最佳时期为__时，原因是______________________________ ________________________________________________________________ ___________。 解析　由于t1时种群增长速率最大，资源更新能力最强，故t2时捕捞有利于获得较大捕获量且不影响资源更新。 (3)在t3时期后，该鱼种群数量变化将呈现_____状态，主要原因是________ ____、_______________。 解析　在t3时期后种群数量变化将呈波动状态，原因是 种内斗争加剧、天敌增加等。 t2 在t1时种群增长速率最大，t2时捕获该鱼并使捕捞后维持在t1时的数量，获得的量较大且不影响该鱼类资源的再生 波动 种内斗争 加剧 捕食者数量增加 返回 解析答案 * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第4章　种群和群落 第2节　种群数量的变化 1.阅读分析教材P65细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。 2.通过教材P68～69探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。（第二课时） 3.结合教材P66图4－5，理解种群“J”型增长的数学模型。 4.结合教材P67图4－6，理解种群“S”型增长的数学模型。 目标导读 重难点击 根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。 答案 1.数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的 形式。 2.建构方法 项目 研究方法 研究实例 ________ 观察研究对象，提出问题 细菌每20 min分裂一次 合理假设 提出合理的____ 在 的环境中，细菌的种群增长不会受种群密度增加的影响 数学 提出问题 假设 资源和空间无限 建立模型 根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达 修正检验 通过进一步实验或观察等，对模型进行______ _____ 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 时间(min) 0 20 40 60 80 细菌数量(个) 20 21 22 23 24 时间(min) 100 120 140 160 180 细菌数量(个) 25 26 27 28 29 Nn＝2n(N代表细菌数量，n表示第几代) 答案 检验或 修正 3.意义 数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。 答案 合作探究 1.同是数学模型，曲线图与方程式比较，分别具有怎样的特点？ 答案　曲线图与方程式都是数学模型，方程式能准确反映种群数量变化，但不够直观；而曲线图能更直观地反映出种群数量的变化趋势，但不够精确。 2.从曲线的走向分析可以预计：若在食物(养料)和空间条件 、气候 和没有 等理想条件下，细菌种群的增长不会受____________的影响，往往会持续增长。 充裕 适宜 敌害 种群密度增加 答案 1.种群增长的“J”型曲线 (1)前提条件(判断依据) 若出现以下五种情况即可判断为“J”型曲线 ① 条件下；② 条件下；③ 条件充裕、 适宜和没有敌害等几个条件同时满足；④ 早期阶段；⑤无环境阻力状况。 (2)公式：Nt＝ 。 N0为该种群的起始数量，t为时间，λ表示该种群数量是一年前种