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3.这首诗里很多“头”字，如“这头，那头，外头 ，里头”，你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成“边”有什么不同？ 边 如果换成“边”体会一下有什么不同？ * 4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 * 4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 * 4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 * 课堂小结 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。 * 1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。 2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。 * 千古不绝的乡愁诗文化 1.昔我往矣,杨柳依依。 （《诗经 采薇》） 2.胡马依北风,越鸟巢南枝。 （《行行重行行》） 3.近乡情更怯,不敢问来人。 （宋之问《度大庾岭》） 4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 （王建《十五日夜望月》） 5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） 6.夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙 秋思》） * * * - * k * - * k * * 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 ——张继 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 * 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。 * 学习目标 1、有感情地朗读全诗。 2、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 * 注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。 * 以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。 * 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 * 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 * 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 * 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 * 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 * * 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 采用了诗歌创作中常用的一种技巧： 诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对