2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：第15讲+人类对遗传物质的探索过程和答案.docVIP

PAGE 第15讲　人类对遗传物质的探索过程 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 最新考纲 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 生命观念 DNA的结构与其作为遗传物质的功能相适应 近三年 考情 2018·全国卷Ⅲ(5)、2018·全国卷Ⅲ(1)、 2017·全国卷Ⅰ(29)、2017·全国卷Ⅱ(2)、 2016·全国卷Ⅲ(2) 科学思维 分析总结肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 科学探究 分析人类对遗传物质探索的实验设计思路 考点一　基因在染色体上和肺炎双球菌的转化实验 一、基因在染色体上 1.萨顿的假说 (1)研究方法：类比推理。 (2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如下表所示： 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 存在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞中来源 成对基因一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2.基因位于染色体上的实验证据 (1)实验者：摩尔根； (2)实验：果蝇杂交实验； (3)研究方法：假说—演绎法； (4)结论：控制眼色的基因位于性(X)染色体上。 类比推理法和假说—演绎法有怎样的区别？ 提示　类比推理法与假说—演绎法的区别 二、肺炎双球菌的转化实验 1.肺炎双球菌的类型 2.格里菲思的体内转化实验 3.艾弗里的体外转化实验 1.体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？ 提示　加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 2.体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？其转化的实质是什么？ 提示　实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌，转化实质为“基因重组”。 3.体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？ 提示　起对照作用，用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，DNA才是使R型细菌转化的物质。 4.两个转化实验有哪些相同点及联系？ 提示　(1)相同点：所用材料相同；两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 (2)联系：体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸。 　结合肺炎双球菌转化实验，考查科学思维能力 1.(2017·经典高考)肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落为光滑的 B.S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活 C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌 D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的 解析　S型肺炎双球菌的菌落为光滑的，R型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，A错误；S型菌加热后蛋白质变性，导致细菌死亡，所以注射S型菌后的小鼠仍能存活，B错误；转化的效率不是100%，所以从病死小鼠中可分离得到S型菌和R型菌，C错误；本实验是肺炎双球菌体内转化实验，实验结论是S型菌中存在某种转化因子，促使R型菌转化为S型菌，但未证明转化因子是DNA，D正确。 答案　D 2.(2018·广东中山期末)下列关于肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是(　　) A.格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质 B.艾弗里实验中S型菌DNA＋R型菌一起培养，培养基上生存的细菌都是S型菌 C.肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质 D.已加热杀死的S型菌中，蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性 解析　格里菲思的体内转化实验仅仅证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，没有证明DNA是遗传物质，艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质，A错误；艾弗里的体外转化实验过程中：在R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，由于S型菌的DNA能够将R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，既有R型菌，也有S型菌，B错误；肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质.蛋白质不是遗传物质，C错误；加热易使蛋白质变性失活，但DNA热稳定性较高，加热杀死的S型细菌中，DNA仍具有活性，D正确。 答案　D 　结合创新拓展实验，考查科学探究能力 3.(2019·河南顶级名校联考)回答下列关于遗传物质的问题： (1)在20世纪以前，大多数科学家认为蛋白质是遗传物质，他们的理由是___________________________________