第21课 与朱元思书 第二课时.pptVIP

与朱元思书 吴均 第二课时 ●重点 1.了解一词多义和寓情于景的写法。 2.理解作者寄情于景的写作方法。 3.感悟作者热爱山水、向往大自然的情怀。 1.填空。 (1)本文总领全文的句子是　 　。? (2)文中从侧面表现水的清澈的句子是　 　, 　 　。? 2.文中直接描写急流,使人恍若亲见的句子是　 　,　 　。它使我们想起了李白的《朝发白帝城》中描写江水的句子是　 　, 　 　。? 奇山异水,天下独绝 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 3.本文有从视觉方面描写景物的,也有从听觉方面描写景物的,请分别找出一组对偶句,并说说他们的表达效果。 视觉: 表达效果: 听觉: 表达效果: 急湍甚箭,猛浪若奔。　 突出了水流湍急。　 蝉则千转无穷,猿则百叫无绝。　 从听觉角度具体突出山的无限生机。 *4.你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么? *5.请对文中形容高山“负势竞上”“争高直指”的妙处略作赏析。 示例:听到的是欢快的声音,它们汇成了一曲生命的颂歌,把这山谷变成了一个热闹、欢乐、祥和的世界。 文章以动写静,写出了高山仿佛都在向高处和远处发展的情景,将静物写活了,展现了群山高峻耸立的特点。 　　问题一:领略文章的志趣美。 作者在描写景物时,流露出怎样的情趣?请结合文中具体语句进行分析。 示例:(1)文中“从流飘荡,任意东西”一句,让人感受到一种享受自由、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬淡的心境,展现其旷达的胸襟。 (2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场的厌恶。 文章展现了作者高雅的志趣、高洁的情怀。 　　问题二:谈谈文章的结构美。 “奇山异水,天下独绝”领起全文。那为什么作者却先写水,再写山?请谈谈你的理解。 因为从文章的第一段“从流飘荡”可看出,作者此时身在船上,他是由眼前写起,由近及远。所以以水起笔,先描绘富春江的江水。 问题三:品味文章的语言美。 1.试简要赏析下列句子。 (1)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 示例:采用对偶的修辞,描绘出富春江上江水鸟兽的奇声异音。作者耳闻泠泠泉声,谐婉动听;鸟鸣婉转,悦耳动听;蝉、猿之声,袅袅不尽。这也是以动衬静,突出山林气氛之幽静。 (2)说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句深层意思的理解。 采用了对偶和夸张的修辞,抒写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,在此能使人精神高尚,意气风发。那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务缠得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇的景象,也会被它吸引,让自己的身心得到暂时的休息,让自己的灵魂得到净化。 2.本文采用了多种修辞手法,根据下面的提示,找出例句,并分析其表达效果。 夸张: 比喻: “千丈见底”,突出了水的深邃清澈。 “猛浪若奔”,形象地突出了水流速度快。　 　　问题四:赏析文章的意境美。 本文动静结合,凸现神韵,试具体分析。 示例:(1)文章写水,先写“水皆缥碧,千丈见底”,用夸张的手法写水的清澈;再写“急湍甚箭,猛浪若奔”,一静一动,勾画出水随山势的改变而呈现秀美和壮美的奇异画卷。(2)文章写山,先写静景,再写泉水和鸟兽之声,以声音来反衬山林之静,寓视于听。 *问题五:本文的一大特色是句式以骈为主,骈散相间,请你结合具体的语句分析其妙处。 示例:本文主要采用了四字句和六字句的骈文,并于文章后半部分大量运用对偶句,如“泉水激石,泠泠作响”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、相映成趣的表达效果,读来朗朗上口,节奏感极强。本文也有散句穿插其中,如“自富阳至桐庐,一百许里”,这就别具一番参差错落的韵味。 * * * *