2019届高三化学总复习：增分微课12 实验简答题的答题模板.pptxVIP

专题十二实验简答题的答题模板题型综述考请剖析增分典例探究增分点一　实验现象描述增分典例探究有气泡逸出、澄清石灰水变浑浊CO2增分典例探究F、D、G、H、D、I氧化铜(CuO)H中黑色粉末变为红色,其后的D中澄清石灰水变浑浊淀粉溶液　溶液由蓝色变为无色,且半分钟内溶液颜色不再改变增分典例探究增分典例探究加硝酸加热溶解固体,再滴加稀盐酸,产生白色沉淀Fe2+2Fe3++Fe 3Fe2+增分典例探究增分典例探究4Fe2++O2+4H+ 4Fe3++2H2O加入KSCN溶液后产生白色沉淀增分典例探究0.05 mol·L-1 NaNO3FeSO4溶液分别取电池工作前与工作一段时间后左侧烧杯中溶液,同时滴加KSCN溶液,后者红色更深增分典例探究溶液中存在反应:①2Ag++Fe 2Ag+Fe2+,②Ag++Fe2+ Ag+Fe3+,③Fe+2Fe3+ 3Fe2+。反应开始时,c(Ag+)大,以反应①、②为主,c(Fe3+)增大。约30 min 后,c(Ag+)小,以反应③为主,c(Fe3+)减小增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分点二　实验操作及实验方法的描述增分典例探究增分典例探究增分典例探究充分搅拌,静置;取少许上层清液于试管中再滴加KSCN溶液,若无变化即杂质被完全除掉增分典例探究抑制氯化铜、氯化铁水解cd　增分典例探究e　h　d　i　b　先通一段时间氯气赶走装置中的空气,当试管中充满了黄绿色气体后再加热Na+(aq)+Cl-(aq) NaCl(s),饱和食盐水吸收HCl气体,使溶液中c(Cl-)增大,平衡向沉淀方向移动增分典例探究增分典例探究增分典例探究向试管中滴加NaBr溶液,振荡、静置。试管中液体分层,上层接近无色,下层为橙红色微热b,这时G中有气泡冒出,停止加热冷却后,G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱,则气密性良好增分典例探究取少量产物于试管中,加少量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,可闻到刺激性氨味(把湿润的红色石蕊试纸放在管口,试纸变蓝),证明产物中含有氮化镁;弃去上清液,加入盐酸,若观察到有气泡产生,则证明产物中含有未反应的镁取少量水洗液于试管中,滴入1~2滴稀硝酸,再滴入硝酸钡溶液,若无白色沉淀生成,则说明沉淀已经洗涤干净增分典例探究增分典例探究增分点三　简单实验的设计增分典例探究水浴加热增分典例探究4Ag+4NaClO+2H2O 4AgCl+4NaOH+O2↑会释放出氮氧化物(或NO、NO2),造成环境污染将洗涤后的滤液合并入过滤Ⅱ的滤液中增分典例探究未过滤掉的溶液会稀释加入的氨水,且其中含有一定浓度的Cl- ,不利于AgCl与氨水反应向滤液中滴加2 mol·L-1水合肼溶液,搅拌使其充分反应,同时用1 mol·L-1 H2SO4溶液吸收反应中放出的NH3,待溶液中无气泡产生,停止滴加,静置,过滤、洗涤,干燥增分典例探究增分典例探究Pb+PbO2+2H2SO4 2PbSO4+2H2O增分典例探究?取a中红色溶液,向其中加入铅粉后,红色褪去增分典例探究提分强化训练提分强化训练Al2O3+6H+ 2Al3++3H2O取少量滤液,滴加KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色提分强化训练将Fe2+氧化为Fe3+使Fe3+沉淀完全MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O有黄绿色气体生成?K2SO4提分强化训练提分强化训练提分强化训练?提分强化训练升华或加热、冷凝结晶?氯气、酸性高锰酸钾等都是常用的强氧化剂,会继续氧化I2?提分强化训练提分强化训练提分强化训练增大接触面积,加快溶解速率MnCO3调节pH使Fe3+转化为沉淀除去,并使Ca2+转化为碳酸钙3.2≤pH7.8MnO2+4H++2Fe2+ Mn2++2Fe3++2H2O 蒸发浓缩、冷却结晶、过滤洗涤 b、f　提分强化训练提分强化训练Mn2+150提分强化训练提分强化训练提分强化训练???提分强化训练提分强化训练将装置中产生的CO2和NH3全部排入B、C装置中防止空气中CO2、H2O(g)进入装置C碳铵样品分解生成的NH3和H2O(g)均被装置B中浓硫酸吸收②AB提分强化训练(NH4)2CO3·NH4HCO3提分强化训练提分强化训练[解析] (1)①草酸分解的化学方程式为H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑。澄清石灰水通常用来检验CO2,溶液变浑浊,同时有气泡(逸出CO)产生。 ②检验CO通常是让气体和CuO固体粉末反应,并将生成的CO2气体通入澄清石灰水,根据固体颜色变化和石灰水是否变浑浊来确定是否有CO;①中已经确定分解产物中有CO2,应使分解产物先通过盛有浓NaOH溶液的装置F除去CO2,再通过盛有澄清石灰水的装置D检验CO2是否除尽,再通过盛有无水氯化钙的干燥装置G,后通过盛有灼热的CuO的装置H,使CO转化为CO2,再经盛有澄清石灰水的