2020版生物高考新素养总复习中图版讲义:考点加强课5和答案.docVIP

2020版生物高考新素养总复习中图版讲义:考点加强课5和答案.doc

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PAGE 重点题型1 电位测量与电流计指针偏转问题 1.膜电位的测量与电流计指针偏转问题 测量方法 测量图解 偏转次数 测量结果 静息电位 电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧 1次 动作电位 电表两极均置于神经纤维膜的外侧 方向相反的2次 2.关于膜电位测量的相关曲线分析 电流计两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧,刺激任何一侧,会形成一个波峰,如图1所示,电流计两极均置于神经纤维膜的外侧(或内侧),刺激任何一端,会形成方向相反的两个波峰,如图2、图3所示,图2和图3的判断可根据题中的提示得出。 3.兴奋传导与电流计指针偏转问题分析 (1)指针偏转原理图 下图中a点受刺激产生动作电位“”,动作电位沿神经纤维传导依次通过“a→b→c→右侧”时灵敏电流计的指针变化细化图: (2)在神经纤维上兴奋传导与电流计指针偏转问题 (3)在神经元之间兴奋传递与电流表指针偏转问题 (4)“三看法”判断电流计指针偏转 【例证】 (2013·四川卷,3)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经肌接头”。下列叙述错误的是(  ) A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析 根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”,那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉,故刺激②处,神经纤维上的电流计不会记录到电位变化。 答案 C 题型1 通过兴奋传导过程中膜电位的变化分析,考查科学思维能力 1.(2019·吉林市调研)如图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化,A、B、C、D为四种测量方式,其中能测出这种膜电位变化的是(  ) 解析 神经纤维受刺激后会产生动作电位,动作电位测量时电流计的两极分别是神经纤维膜的外(内)侧和内(外)侧。 答案 A 2.(2019·西安期中)将两个灵敏电位仪以相同的方式分别连接到神经纤维表面(如图1所示)、突触结构两端的表面(如图2所示),每个电位仪两电极之间的距离都为l,当在图1所示神经纤维的p点给予适宜强度的刺激时,测得电位差变化如图3所示。若分别在图1和图2的a、b、c、d处给予适宜强度的刺激(a点到左右两个电极的距离相等),测得电位差变化图,下列选项中对应关系正确的是(  ) A.a点对应图5 B.b点对应图3 C.c点对应图3 D.d点对应图4 解析 根据兴奋在神经纤维上双向传导的特点,若在a处给予适宜强度的刺激.由于a点到左右两个电极的距离相等,故指针不发生偏转,A错误;若在b处给予适宜强度的刺激,兴奋先传至图1中电位仪右侧电极处,然后传至左侧电极处,其电位变化曲线与图3中曲线相比,上下位置刚好相反(与刺激p点情况相反),B错误;图2表示兴奋在突触处的传递过程,传递速度较慢,若在c处给予适宜强度的刺激,将会出现类似图3所示的电位差变化,但中间电位差为0的时间较图3所示的长,C错误;若在d处给予适宜强度的刺激,兴奋不能通过突触后膜逆向传至突触前膜,因此只能出现如图4所示的电位差变化,D正确。 答案 D 题型2 结合电流计偏转问题,考查科学思维能力 3.(2018·大象天成全国名校联考)某反射弧的结构如图所示,其中①~⑥为基本结构,a与b为可测膜电位变化的灵敏电流计,在实验前后细胞始终保持活性,反射弧的结构保持正常状态,则下列分析错误的是(  ) A.刺激①后,引起⑥收缩的直接因素为神经递质 B.③处可产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合 C.分别刺激②和⑤,a、b电流计指针偏转情况相同 D.④为突触,其决定了兴奋在反射弧中的传递方向 解析 由神经节的位置可判断②是传入神经,⑤是传出神经,刺激①(感受器)后,兴奋最终到达传出神经末梢,末梢内的突触小泡释放神经递质,作用于⑥(肌肉),引起⑥收缩,A正确;③是神经中枢,可产生兴奋并对传入信息分析和综合,B正确;兴奋在反射弧上传递方向为①→②→③→⑤→⑥,刺激②,a、b电流计均发生2次方向相反的偏转,刺激⑤,a电流计不偏转,b电流计发生2次偏转,C错误。 答案 C 重点题型2 反射弧中兴奋传导方向的判断 1.切断实验法确认传入神经与传出神经 若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩则切断的为传入神经,反之则为传出神经。 2.反射弧中兴奋传导特点的实验探究 (1)探究冲动在神经纤维上的传导 (2)探究冲动在神经元之间的传递 3.“药物阻断”实验 探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导,还是阻断在突触处传递,可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处,依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。

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