四年级语文上册秦兵马俑第二课时教案培训教材.docVIP

1 基本信息 年级 四年级 学科 语文 教学方法 陶冶法 教师 罗祥艳 单位 来宾市兴宾区第四小学 课题名称 四年级语文上册第五组19.秦兵马俑第二课时教案 本课教学目标 1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 3．学习本课的生字、新词。 4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落 第 一 课 时 　　一、导入新课 　　1．学生谈谈对长城的认识。 　　2．学生自由补充。 　　3．老师给以肯定。 　　二、学习生字 　　1．学习会认的字。 　　2．学习会写的字。 　　3．学生书写。 　　三、出示图画，边看边说 　　（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？ 　　（2）从图上你还看到什么？ 　　（3）小组讨论，并说说。 　　2．出示第二幅图 　　（1）这幅图与第一幅图有什么不同？ 　　（2）从图上你看到了什么？ 　　3．对照课文，读课文。 　　（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。 　　（2）联系课文，理解词语的意思。 　　四、小组学习，思考 　　（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。 　　（2）从图上 找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？ 　　五、巩固练习 　　（1）复习巩固本课生字。 　　（2）指导朗读。 第二课时 　　一、复习。 　　二、全班讨论，理解课文内容。 　　1．学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。 　　2．找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。 　　3．出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？ 　　4．学生发言。 　　5．齐读第三段的课文，思考。 　　（1）一边读一边想像当时的劳动场面。 　　（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。 　　6 　　7．讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？ 　　三、总结学习体会。 　　1．感情去朗读课明年见v文。 　　2．谈谈你的体会。 　　四、巩固练习。 　　1．指导朗读。 　　2．讲讲有关长城的故。 1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难 教学重难点 1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 教学过程 第 一 课 时 　　一、导入新课 　　1．学生谈谈对长城的认识。 　　2．学生自由补充。 　　3．老师给以肯定。 　　二、学习生字 　　1．学习会认的字。 　　2．学习会写的字。 　　3．学生书写。 　　三、出示图画，边看边说 　　（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？ 　　（2）从图上你还看到什么？ 　　（3）小组讨论，并说说。 　　2．出示第二幅图 　　（1）这幅图与第一幅图有什么不同？ 　　（2）从图上你看到了什么？ 　　3．对照课文，读课文。 　　（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。 　　（2）联系课文，理解词语的意思。 　　四、小组学习，思考 　　（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。 　　（2）从图上 找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？ 　　五、巩固练习 　　（1）复习巩固本课生字。 　　（2）指导朗读。 第二课时 　　一、复习。 　　二、全班讨论，理解课文内容。 　　1．学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。 　　2．找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。 　　3．出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？ 　　4．学生发言。 　　5．齐读第三段的课文，思考。 　　（1）一边读一边想像当时的劳动场面。 　　（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。 　　6．全班齐读。 　　7．讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？ 　　三、总结学习体会。 　　1．感情去朗读课文。 　　2．谈谈你的体会。 　　四、巩固练习。 　　1．指导朗读。 　　2．讲讲有关长城的故事或传说。 导师评议: 单位： 姓名： 日期： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联