第36讲 宗教改革与启蒙运动.pptVIP

︱高中总复习︱一轮·历史 ︱高中总复习︱一轮·历史 第36讲　 宗教改革与启蒙运动 考纲考情分析 主干知识整合 要点史料探究 高考教材连线 考点即时演练 考纲考情分析 考题角度·备考分析 最新考纲 试题角度 备考分析 宗教改革 (1)2019·海南卷,11:从英国天主教威廉·廷得尔的言行出发考查宗教改革的内容 (2)2019·海南卷,10:从路德主张出发考查“因信称义”等宗教改革主张的影响 1.高频考点:对启蒙思想主张及其评析相对考查较多。 2.教材空白点:(1)卢梭思想主张的特点。(2)启蒙运动的特点。(3)启蒙运动对近代中国的影响。 3.备考策略:复习过程中注意三个综合。 (1)从纵向上看,人文主义思想经历了源头(古希腊先哲思想)、兴起(文艺复兴)、发展(宗教改革)、成熟(启蒙思想)的发展历程,注意理解人文主义在不同发展阶段的内涵的差异。(2)从横向上看,将科学技术的发展、资产阶级革命和启蒙思想联系起来,理解其相互之间的内在联系,从整体上理解17、18世纪西欧社会转型的表现。(3)中西进行对比:将西方的启蒙思想与中国近代的维新思想进行比较,认识两者的异同。认识启蒙思想对中国近代化的推动。 启蒙运动 (1)2019·全国Ⅲ卷,33:从雨果小说入手考查法国国民公会体现的人民主权的政治理念 (2)2019·全国Ⅰ卷,41: 从古代、近代西方民主政治的实践概况出发考查对卢梭社会契约论、人民主权说思想的评析及思维创新能力 (3)2019·海南卷,11: 从卢梭和洛克关于国家政治的不同主张出发考查对两者思想的比较 (4)2019·海南卷,10: 从孟德斯鸠反对专制、提倡法治思想出发考查其三权分立的思想主张 (5)2019·海南卷,28:考查卢梭人民主权思想的主要内容及对该思想的评价 主干知识整合 整合知识·夯实基础 抓主干 一、宗教改革 1.背景 (1)经济:天主教会的腐败统治 。(根本原因) (2)政治:欧洲 增强和封建君主极力强化王权。罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾激化。 (3)思想: 。 (4)导火线:1517年罗马教皇兜售赎罪券。 阻碍了欧洲资本主义经济的发展 民族意识 文艺复兴运动的兴起,人文主义思想的传播 2.概况 (1)序幕:1517年,马丁·路德发表“九十五条论纲”。 (2)结果:形成了不受罗马教皇控制的新教,如路德派、加尔文派和英国国教等。 (3)性质:反对天主教会的社会、思想改革运动。 3.主张 (1) 。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 (3)简化宗教仪式, 。 只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救 坚持国家权力高于教会 4.影响 (1)宗教:新教登上欧洲历史舞台,欧洲形成天主教、东正教和新教三教鼎立的局面。 (2)思想:在文艺复兴的基础上进一步 ,摧毁了天主教的精神独裁,促进了人们的思想解放。 (3)文化:促进了西欧各国 的发展。 (4)经济:打击了西欧的封建势力,有利于资本主义的发展。 (5)政治:为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备,成为早期资产阶级革命的旗帜;打击了天主教会的神权统治,促进了 的发展。 弘扬了人文主义精神 民族文化和教育事业 新兴民族国家 二、启蒙运动 1.背景 (1)经济:欧洲 进一步发展。 (2)政治:新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。 (4)科技: 的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。 2.核心:“ ”,即主张人自己思考,否定一切外在权威。 3.主张 (1)倡导理性,批判天主教会和封建等级制度