第一章第一节化学实验基本方法.pptVIP

操作：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器的液面不能超过滤纸的边缘。若滤液浑浊，再过滤一次 2）过滤利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物。 现象：不溶物留在滤纸上，液体渗过 滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中 注意事项：一贴二低三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿) 二低：滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘 三靠：倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端 轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。若：滤液浑浊应再过滤一次 适用范围：分离固体和液体 操作： 将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热 3）蒸发利用溶液沸点不同加热使溶剂挥发，分离溶质 与溶剂 现象：水分蒸发，逐渐析出固体 注意事项： a.倒入蒸发皿内的液体不得超过其容积的2/3 b.有大量固体出现时停止加热，用其余热蒸干 c.取下未冷却的蒸发皿时， 要放在石棉网上。 适用范围：将固体溶质从溶液中分离出来 A、原理： 根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密度等）或化学性质（生成气体、沉淀等的特殊现象） B、注意： （1）选择合理的试剂（操作简单、反应灵敏、现象明显的试剂） （2）不能在待测物质中直接加入试剂，应取样；固体一般先配成溶液。 （3）操作时应注意某些共有现象的干扰。 先加入稀HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，如果出现不溶于稀硝酸的白色沉淀，则存在氯离子。 表述时应说明： 选用什么试剂+出现什么现象+得出什么结论 几种常见离子的检验方法 先加入稀HNO3或稀HCl酸化，再加入可溶性钡盐溶液，如果出现不溶于稀酸的白色沉淀，则存在硫酸根离子。 注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变 １、检验Ｎa2ＣＯ3中是否含有Ｎa2ＳＯ4 　　　　应排除ＣＯ32－干扰——用酸 　ＨＣl 和ＢaＣl2／ＢaＣl2和ＨＮＯ3 ３、检验Ｎa2ＳＯ3中是否含有ＳＯ4２－ 　　排除ＳＯ32－的干扰——用酸，并避免引入ＨＮＯ3 　　　　ＢaＣl２和ＨＣl ４、检验一未知溶液中是否含有ＳＯ4２－ 　考虑ＣＯ3２－、Ａg＋、ＳＯ３２－的干扰 最佳方法——　先加ＨＣl　后加ＢaＣl２ 把液体加热汽化，蒸汽重新冷凝成液体的过程 蒸馏 对于液态混合物，利用混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的物质去掉。 酒精和水的混合物能否用蒸馏分离？先蒸馏出来的是什么？ 分馏 用蒸馏原理进行多种混合液体的分离 蒸馏和萃取 1、蒸馏 利用液体混合物中各物质的沸点不同（一般来说沸点相差30℃以上），用加热的方法将沸点低的物质变成气态挥发而分离出来。 温度计 冷凝管 牛角管 蒸馏烧瓶 投放沸石或瓷片 温度计水银球处于支管口处 水，下入上出 操作注意： 1、装置连接顺序：由下至上，由左到右 2、先通水，再加热 3、刚开始收集到的馏分应弃去 4、全程严格控制好温度 溶液体积不超过烧瓶体积1/2 * ●内容概述 化学是一门以实验为基础的科学，要好化学，首先要了解化学学科的这一特征：通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章，体现了课程标准所反映的教学思想。此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 (1)实验室是学生进行化学知识学习和科学探究的场所，必须严肃、认真。 (2)在进入实验室前必须要熟悉和遵守安全规则。 (3)了解实验室水、电、气(煤气)总开关的地方，了解消防器材(消火栓、灭火器等)、紧急急救箱、紧急淋洗器、洗眼装置等的位置和正确使用方法以及安全通道。 (4)了解实验室的主要设施及布局，主要仪器设备以及通风实验橱的位置、开关和安全使用方法。 (5)做化学实验期间必须穿长袖、过膝的衣裤，戴防护镜或自己的近视眼镜(包括隐形眼镜)。长发(过衣领)必须扎短或藏于帽内，不准穿拖鞋。 (6)严禁将任何灼热物品直接放在实验台上。 (7)产生危险和难闻气体的实验必须在通风橱中进行。 (8)取用化学试剂必须小心，在使用腐蚀性、有毒、易燃、易爆试剂(特别是有机试剂)之前，必须仔细阅读有关安全说明。 (9)一切废弃物必须放在指定的废物收集器内。 (10)使用玻璃仪器必须小心操作，以免打碎、划伤自己