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主题（一）幼儿园真好 课时备课
执教人
活动名称
1.语言活动：说说我的玩具宝贝
活动目标：
1、能用简短的语言介绍自己的玩具宝贝。
2、萌发上幼儿园的愿望。
活动重难点：
能用简短的语言介绍自己的玩具。
活动准备：
1、请家长帮助幼儿选一件最喜欢的玩具。
2?、教师准备2-3件自己喜欢的物品，并准备一段优美的音乐。
课时安排：1课时
活动过程：
1、请幼儿介绍自己的玩具。?
幼儿轮流抱着自己的玩具宝贝，说一说它的名字以及为什么喜欢它，并介绍简单的玩法。
2、请幼儿猜猜教师的宝贝。?
（1）教师用神秘的口吻让幼儿猜一猜，然后出示自己带来的宝贝，分别向幼儿介绍。
（2）最后对幼儿说“老师最喜欢的宝贝是你们”，逐一拥抱幼儿。
3、创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具宝贝。?
对刚才没有机会在大家面前介绍或胆小的幼儿，教师可利用这段时间单独与他们交流，及时鼓励大胆讲述的幼儿。
个性修改
活
动
反
思
主题（一）幼儿园真好 课时备课
执教人
活动名称
2.艺术活动：两只小小鸭
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。
2、喜欢用简单的动作表现歌曲。
3、能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
活动重难点：
喜欢用简单的动作表现歌曲，能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
活动准备： 1、?小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。?
2、《两只小小鸭》音乐CD及教师教学资源。
3、??幼儿学习资源①第12-13页。
课时安排：
1课时
活动过程：
1、出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。
“今天有两只小鸭子也高高兴兴上幼儿园了，他们见面了是怎样做的？”。
2、播放《两只小小鸭》音乐CD及教师教学资源，让幼儿初步感受歌曲。?
3、教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌曲，重点解决“亲亲小嘴吧”后“咂”的节奏。
“刚才看见两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？”请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。
? 4、通过提问，理解“悄悄话”的含义。
（1）教师用手偶做说悄悄话的动作。?
（2）幼儿两结伴对玩“说悄悄话”的游戏。
5、幼儿戴上小鸭的头饰，教室帮助幼儿两人结成一对，配合教师教学资源，边唱边演。
6、激发他们喜欢上幼儿园的愿望。
个性修改
活
动
反
思
主题（一）幼儿园真好 课时备课
执教人
活动名称
3.社会活动：新朋友
活动目标：
1.愿意在大家面前说出自己的名字。
2.愿意亲近老师。
活动重难点：
能够勇敢地在集体面前大胆说出自己的名字。
活动准备：
1.各种布制玩具。
2.教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
课时安排：一课时
活动过程：
1.教师亲亲抱抱小朋友。
（1）老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？
（2）三位教师各去找一名幼儿，对他们说：“我喜欢你！”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
2.引导幼儿大声地说出自己的名字。
（1）先请个别大方的幼儿站在中间，大声说：“我叫……。”
（2）对个别胆小害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他（她）说出。教师师用亲一亲，握握手的方式及时进行鼓励。
3.请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具：除了小朋友，还有可爱的玩具盒娃娃也是我们的新朋友，可以和它们亲亲抱抱。
4、活动延伸：
在幼儿入园的第一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把孩子从爸爸妈妈手中接过来。
个性修改
活
动
反
思
主题（一）幼儿园真好 课时备课
执教人
活动名称
4.社会活动：变变变，变出好东西
活动目标：
1.引导幼儿产生接纳、喜欢老师的情感。
2．能初步参与到活动中，愿意和老师一起玩。
活动准备：
把牛奶箱自制成魔盒
课时安排：1课时。
活动过程：
1．出示魔盒，引起游戏兴趣。请你们猜一猜盒子里面有没有东西？请小朋友摸一摸看一看。
2、变魔术，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1） 当幼儿确定没有声音时，老师摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。
（2） 模仿魔术师变魔术的样子，边做动作边说“变变变”，快速从下层拿出小玩具或糖果，分给小朋友。
（3） 以上环节反复做几次，知道每个幼儿都得到小玩具活糖果。
3、 请幼儿玩玩具并品尝糖果。
个性修改
活
动
反
思
主题（一）幼儿园真好 课时备课
执教人
活动名称
5.科学活动：1和许多
活动目标：
1.进一步学习区别1个物体和许多物体。
2.认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。
活动准备：
棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带
课时安排：1课时。
活动过程：
一.运用听觉和触觉区别“1”和许多。
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”
二.实物操作，
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