2014广东事业单位考试：行测——数量关系题规律总结.docVIP

广东事业单位考试：行测——数量关系题规律总结 【导语】在数学题中，我们经常会总结出一些规律。它们可以帮助大家在考试中跟快速的解题，下面总结了十三个规律，希望帮助大家更好地解答行测中的数量提。 一、当一列数中出现几个整数，而只有一两个分数而且是几分之一的时候，这列数往往是负幂次数列。 【例】1，4，3，1，1/5，1/36，( ) A.1/92 B.1/124 C.1/262 D.1/343 解析：1=1的3次方，4=2的2次方，3=3的1次方，1=4的0次方，1/5=5的-1次方，1/36=6的-2次方，所以（）=7的-3次方=1/343。答案是D 二、当一列数几乎都是分数时 ，它基本就是分式数列，我们要注意观察分式数列的分子、分母是一直递增、递减或者不变，并以此为依据找到突破口，通过“约分”、“反约分”实现分子、分母的各自成规律。 【例】1/16，2/13，2/5，8/7，4，( ) A. 19/3 B. 8 C. 39 D. 32 解析：答案是D。2/5=4/10,4=16/4，代转化可得有：分母为16,13,10,7,4，那所求项的分母应该是1；分子分别是1，2，4，8，16，所以所求项应该是32/1=32 三、当一列数比较长、数字大小比较接近、有时有两个括号时，往往是间隔数列或分组数列。 【例】33，32，34，31，35，30，36，29，( ) A. 33 B. 37 C. 39 D . 41 解析：错位数列，奇数项等于前面的奇数项加1 ，偶数项等于前面的偶数项减1。所以是B。 四、在数字推理中，当题干和选项都是个位数，且大小变动不稳定时，往往是取尾数列。取尾数列一般具有相加取尾、相乘取尾两种形式。 【例】6，7，3，0，3，3，6，9，5，( ) A.4 B.3 C.2 D.1 解析：答案是A。6+7=13，舍去十位上的数，第三项是3；7+3=10，舍去十位上的数，第四项是0；同理，0+3=3，3+3=6，3+6=9，6+9=15，9+5=14。所以答案是A。 五、当一列数都是几十、几百或者几千的“清一色”整数，且大小变动不稳定时，往往是与数位有关的数列。 【例】448，516，639，347，178，( ) A.163 B.134 C.785 D.896 解析：每个三位数的各个数字之间存在递推关系448，4+4＝8，516，5+1＝6，639，6+3＝9，347，3+4＝7，178，1+7＝8。故答案选择B。 六、幂次数列的本质特征是：底数和指数各自成规律，然后再加减修正系数。对于幂次数列，考生要建立起足够的幂数敏感性，当数列中出现6?、12?、14?、21?、25?、34?、51?、312?，就优先考虑43、112(53)、122、63、44、73、83、55。 【例】0，9，26，65，124，( ) A. 165 B. 193 C. 217 D. 239 解析：此题是次方数列的变式，0等于1的立方减1，9等于2的立方加1，26等于3的立方减1，65等于4的立方加1，124等于5的立方减1，由此可以推知下一项应为6的立方加1，即63＋1＝217，故正确答案为D。 七、在递推数列中，当数列选项没有明显特征时，考生要注意观察题干数字间的倍数关系，往往是一项推一项的倍数递推。 【例】118，60，32，20，( ) A.10 B.16 C.18 D.20 解析：答案是C。第二项60= (118+2)/2，第三项 32= (60+4)/2，第四项20= (32+8)/2，第五项18 = (20+16)/2。 八、如果数列的题干和选项都是整数且数字波动不大时，不存在其它明显特征时，优先考虑做差多级数列，其次是倍数递推数列，往往是两项推一项的倍数递推。 【例】0，6，24，60，120，( ) A.180 B.210 C.220 D.240 解析：答案是B。 对数列进行“作差处理” 0， 6， 24， 60， 120， （ ） 原数列 ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 6 18 36 60 （ ） 二级数列 ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 12 18 24 30 三级数列