陈仁龙14-15工作总结2.docVIP

2014——2015学年第二学期 高二（7）（5）班教学工作总结 陈仁龙 201 本学期我担任高三（7）、（5）两个班的语文科教学工作，高三（7）班为理科重点班，学生54人；高三（5）班是文科普通班47人。高考成绩分别为103.15分和102.51分。 根据我校学生水平相对较低，参差不齐的状况，优生少，人均分较低等特点，通过一个学期的努力，大幅度提高了学生的语文成绩，?改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信心，使学生在高考时自信、从容，发挥稳定。??赢得了学生的认可，?初步摸索出辅导学生的一套行之有效的办法，对如何教基础差的班更有信心了。在教学过程中，具体措施如下。 注意发挥教师的主动性作用 在备课方面。现行教材的教学参考书，比较注重对课文的分析与解说，而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。 其次，在上课方面。尽管上课前经过了精心的备课，但是在课堂上还是经常出现一些意想不到的问题。在这种情况下，本人总是能过根据情况，充分运用教学机智，灵活地解决问题，甚至有不少时候，因为学生提出的意想不到的问题，激活了教师的灵感，使课堂变得生动活泼，非常和谐。 2.注意培养学生的自学能力 作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造的潜力。另外，在教学中我们会发现，一些尖子生，喜欢自学，不喜欢教师将问题讲得太多。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教”，而是学生的“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我发展打下基础，使学生终生受益。因此，在课堂教学实践中，本人尽量多给学生一些自学的时间，思考的时间，自我梳理的时间。这样，学生的学习效率提高了，教师也觉得轻松了。 3.认真批改作业 认真批改作业，并从中了解学生学习情况。针对学生的具体情况，用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。鼓起学生自信拼搏的勇气，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。? 4.狠抓阅读和写作 针对理科学生阅读写作的弱项。（1）选择各种优秀文章和文段。通过运用多媒体、实物投影等手段，上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2）每次印发学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。? 本学期有如下教学感受：1.?任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。?2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。3.?做好自己的本职工作，尽心尽力。4.?不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，5.?教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态，用创造改变学生。6.?放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。?7.?教学要善于引导和激发热情兴趣，?教师要善于和学生沟通。