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动手在纸上任意画两条直线想一想：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。②①④③②①④③相交不相交②①④③相交不相交②①④③相交不相交②①④③相交不相交①④③相交不相交②在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。 永不相交aaabbbab直线a和直线b互相平行，那么可写成：a∥ b直线a是直线b的平行线直线b是直线a的平行线下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？××××在同一平面ab前面不在同一平面a上面b右面不在同一平面a上面b前面①④③相交不相交②①④①④③③相交①④相交③在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。垂足b直线a和直线b互相垂直，那么可写成：a ⊥ b直线a是直线b的垂线直线b是直线a的垂线aOaaabbOOOb（二）学习“互相垂直”的表示方法ba想一想，这些说法对吗？×１、在同一个平面内，不相交的两条线互相平行。（ ） 线 直线×２、两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ） 相交 相交成直角直线a叫垂线。 ( )3、如图：直线a叫垂线×直线b叫a的垂线×4、两条直线不平行就相交。 （ ）在同一平面内判断下面的直线是平行还是垂直。平行垂直～～平行你能举出生活中平行和垂直的例子吗?生活中平行和垂直的例子四、在判断中深化理解平行和垂直 的含义及特点3.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。bac（1）要求：请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。（2）问题：你是怎么摆的？（3）学生汇报。（4）问题：观察这三根小棒，你有什么发现？将你的发现 和同学说一说。小小创造家你能在一张纸上折出两组、三组、四组……平行线吗？能不能在同一张纸上折出两组、三组、四组……互相垂直的直线呢？请谈谈你的收获……引导学生讨论可能出现的情况归纳学生的结果，引导分类结合黑板列出学生分类，引导学生思考直线可无限延伸通过对比，引出平行的概念引导学生发现生活中的平行与垂直引导学生发现生活中的平行与垂直现场互动
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