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人教版二年级下册 执教者:王艳 一 、说说每道题应先算什么,再算什么。16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 教学目标 1.听过学习进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题 2.在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行脱式计算的书写。 3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。 图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人? 1.从图中你获得了哪些和读书有关的信息? 2.“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式? 3.学生独立列式并进行计算。 (1)可能会出现以下几种情况: 方法一:分步算式 53-24=29(人) 29+38=67(人) 方法二:综合算式 53-24+38=67(人) (2)每种方法每步分别求的是什么? 53-24+38 =29+38 =67(人) 什么样的算式是综合算式?它是按怎样的运算顺序进行计算的呢 在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。 48-8+17 15÷3×5 说说每道综合算式的运算顺序再计算 = 44+45 = 89 = 12 ÷ 6 = 2 做一做 4 ×3 56-12+45 ÷ 6 本课小结 这节课你有什么收获?
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