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提升自己的人格魅力 ;一、正确认识自己 ;;1.正确的认识自己的意义（作用）;; 大家上课时很怕站起来回答问题。很多时候知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定来回答，会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行”。即使答对了，心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。大家觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。
大家的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？
;2、赢得自尊的前提？;3、自尊的意义; 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。; 罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。; 我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；
建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高156cm；
雷锋身高156cm，并未影响他成为一个时代青年的楷模；
曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高162cm?。;1、身高和未来的前途有着直接必然的关系吗？ ;三、珍惜自己人格和尊严;1、人格的含义：;;提高个人礼仪修养水准，注意言行适度得体;正确的坐姿;正确的走姿;第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系;;人际交往能力小测试;人际交往能力小测试;;如何养成遵守交往礼仪的习惯？;;校园礼仪;按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入教师，应做到：
（1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关着，应轻轻敲门， ，才能进入教室。
（2）在走向自己座位时，应注意
（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应
（4）在坐下后，应;三、自觉践行交往礼仪规范;何时握手;握手姿态;握手顺序; 在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。
???
(1)职位、身份高者与职位、身份低者握手，应由职位、身份高者首先伸出手来。
??? (2)女士与男士握手，应由女士首先伸出手来。
??? (3)已婚者与未婚者握手，应由已婚者首先伸出手来。
??? (4)年长者与年幼者握手，应由年长者首先伸出手来。
??? (5)长辈与晚辈握手，应由长辈首先伸山手来。
??? (6)社交场合的先至者与后来者握手，应由先至者首先伸出手来。
??? (7)主人应先伸出手来，与到访的客人相握。
??? (8)客人告辞时，应首先伸出手来与主人相握。
;握手力度;握手时间;握手注意;握手禁忌;;握手禁忌
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