口语表达技巧和声音训练讲义.ppt

第四节 声韵母的辩证 二、易错声母的读音辨正 声母的读音辨正主要有五个方面： z、c、s和zh、ch、sh的辨正； n和l的辨正； r和l的辨正； f和h的辨正； j、q、x和zh、ch、sh的辨正。 第四节 声韵母的辩证 （一）平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的辨正 1．了解本地区方言中的平翘舌音和普通话中平翘舌准确读音的差别。 2．参照普通话字词读音表，掌握正确的平舌音读音方法和翘舌音读音方法。 3．除了掌握发音方法，记住一些拼写规律对区分平翘舌音也很有帮助。 第四节 声韵母的辩证 （二）n和l的辨正 就发音部位而言，l实际上要比d、t和n要略靠后一点点，舌尖接触上齿龈的位置比n略偏后一些。二者的显著区别主要是发音方法的不同。 1．镜前训练法 2．前字引导法 3．对比发音训练 第四节 声韵母的辩证 （三）卷舌音r和边音l的辨正 发音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之分。r的发音部位在硬腭，l的发音部位在齿龈。发音方法也不同，r的发音除阻时，气流的通路很窄，仅限于舌尖和硬腭之间的一点缝隙，摩擦很重；而l发音除阻时，气流的通路在舌侧两边，很宽松，摩擦不十分明显。 第四节 声韵母的辩证 （四）f和h的辨正 f和h发音方法完全相同，都是清擦音。它们的区别是发音部位不同，在不同的发音部位，用相同的方法来发音，是很容易区分的。而且，方言里这两个声母都有，可以从方言中找到感觉。 第四节 声韵母的辩证 （五）舌面音j、q、x和翘舌音zh、ch、sh的辨正 从j、q、x和zh、ch、sh的发音来看，普通话声母j、q、x是舌面前音，发音时舌尖要下垂抵下齿背，舌面前部向上隆起贴紧或靠近硬腭前部。j、q发音时要用气流把舌面和硬腭前部贴紧的部位冲开一条窄缝，摩擦成声。x发音时气流从舌面和硬愕前部形成的适度空隙中摩擦成声。 第四节 声韵母的辩证 zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖后缩上举，轻巧接触或靠近硬腭稍前一点的部位。普通话以i、ü开头的齐齿呼、撮口呼韵母前面只能拼j、q、x不能拼zh、ch、sh。 第四节 声韵母的辩证 二、韵母的辨正 （一）前后鼻韵母辨正 首先，要认识和掌握正确的-n和-ng发音的方法。 第二，发鼻韵母时，发音过程要清楚、完整。读某一个具体的鼻韵母时，从元音发音状态过渡到辅音的发音状态的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。 第四节 声韵母的辩证 （二）单韵母的发音辨正 1．i和ü的辩证 先展开嘴唇发i，舌位不变，慢慢地把嘴唇撮成圆形，就发出ü了。 2．o和e的发音辩正 区别在于发音时o的唇形是圆的，而e发音时的嘴唇是展开的。 第五节 声调发音训练 第五节 声调发音训练 声音调值示意图 第六节 语流音变训练 我们说话时，在语言源源不断地向前推进、流动的过程中，音节和音节之间会相互影响，使某些音节前面或后面的音的发音发生变化，这是普通话语音表达的重要规律之一。 第六节 语流音变训练 一、儿化 普通话语流音变的“儿化”指的是在某个音节后面加上卷舌动作，使其成为儿化音，用来形容某些特殊的事物或者表达喜爱、小称等特殊意义。 第六节 语流音变训练 二、上声变调 上声本调是214。在单个音节发音和处在句尾时保持本调不变。 在阴平、阳平、去声前的上声变调变为211，也就是“半上”。 两个上声连读，第一个变调为阳平35。 第三节 主持 （二）主持的分类 （三）主持的作用 1、串联节目（程序） 2、传递信息 3、感染受众 第三节 主持 （四）做好主持人的条件 1、丰富的文化素养 2、良好的心理素养 3、敏锐的观察力 4、准确的记忆力 5、灵敏的应变力 6、得体的态势 7、明快的表达 第三节 主持 二、主持的基本技巧 （一）语言技巧 主持艺术从一定意义上说就是语言的艺术。主持人语言的质量直接决定节目的效果。因此，节目主持人出众的语言表达能力是最重要的素质。 1、主持人的语言素养 2、主持人的语言特点 3、主持人应具备的语言技巧 第三节 主持 （二）主持节目用语技巧 1、开场语技巧 2、衔接语技巧 3、点评语技巧 4、终结语技巧 第三节 主持 三、不同类别的主持技巧 （一）舞台文艺演出主持 1、舞台文艺演出的特点 2、舞台文艺演出的要求 3、舞台文艺演出主持人的特点 4、舞台文艺演出的主持技巧 第三节 主持 （二）联欢会主持 1、说好开场白 2、摒弃固定不变的报幕模式 3、学会调动一切积极因素 4、寻找“随大溜者”的闪光点 5、欢迎来宾与众同乐 6、精心准备“压轴戏” 第三节 主持 （三）会议主持 1、讨论会的特点 2、讨论会