沐浴经典光辉--构建书香校园——2019年读书节活动设计方案.docVIP

陈仓区西堡小学 “沐浴经典光辉 构建书香校园” 2019年读书节活动实施方案 一、指导思想：　　 读书使人明智，读书使人高尚。本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。　　 二、活动目标：　　 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。　　 三、活动时间：　　 2019年3月—6月　　 四、活动主题：　　 沐浴经典光辉 构建书香校园　　 五、活动步骤：　　 第一阶段：活动准备（2月25日——3月8日） 　　 教导处制订读书活动总体方案。 2、举行读书活动启动仪式。 3、利用升旗仪式、电子屏、学校微信平台等进行宣传。　　 4、各班制定班级读书计划、打印学生读书清单。 5、各班充实和完善“班级图书角”。 6、学校图书室定期开放。 第二阶段：活动实施（3月9日——6月10日）　　 （一）班级常规活动 1、保证读书时间。开展好“一日三读”——晨读经典，语文课前“每日一诗”，每晚“亲子共读”；开展好双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 2、各班上好每周一节“阅读课”，每周或间周开展一次“班级读书会”，由语文老师组织开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、诗词大会、读书笔记展评，进行“好书推荐”“共读一本书”“读书沙龙”“好书换读”等形式多样的读书活动，激发学生读书的兴趣。 3、1——6年级，每年级开展一次读书交流观摩活动。 4、各班至少进行一次班级读书活动美篇制作，并在学校微信平台宣传报道。 （二）学生“读书争星”活动 为了激发全体学生阅读的兴趣和主动性，提高学生阅读量和阅读水平，全名提升学生的文化素养，特制定如下办法： 1、活动原则： 根据学生读书量的多少、读书质量的高低，爱护书、爱读书 的情况，依次设置“读书铜星”、“读书银星”、“读书金星”。 2、各种星级获得条件： 1）铜星： 一、二年级开展“让读书成为习惯”——读书每日打卡活动，学生坚持将每天读书的视频发至班级微信平台或朋友圈，并制作“好词好句卡”，凡能坚持读书打卡25天，完成“好词好句卡15份”，（大小不限，可有个性、精致一些）可向语文老师申请，经审查合格，由语文教师授予铜星一枚。 三至六年级开展“我和书本有约，走近经典”——每日读书30分活动，学生坚持读书，坚持写读书笔记，（摘录好词好句、概括故事内容、简述读书感受等）。凡能读书30篇，完成读书笔记30篇，可向语文老师申请，经审查合格，由语文教师授予铜星一枚。 银星： 凡能争得两枚铜星，在班级读书交流活动中表现积极，能阐明阅读书目的主要内容，读后感等，可向语文老师申请，经审查合格，由语文教师授予银星一枚。 金星： 凡争得两枚以上银星，可由班级向学校申请，经过教导处审核通过，可授予金星一枚。 3、奖励办法： 获得铜星，由班级进行奖励，可到学校教导处兑换小礼品一个。 获得银星，由学校统一进行表彰、奖励。 获得金星，将成为校园“最美读书人”，获得“读书大礼包 ”，并登载在校报、微信平台等。 获得银星、金星的同学，有优先评选班级、学校各类先进的资格，并在学校研学旅行等各种活动中优先考虑。 学校特色活动 三月——“走进清明·诵读经典” 各班鼓励学生通过每日“晨读”、课前“每日一诗”等形式，读经典、诵经典。并在学生中开展“美文诵读”“诗歌朗诵会”等活动。 清明前后，学校将组织开展“清明节”诗文诵读活动，以年级为单位，进行诵读比赛。 四月——“图书淘宝·好书共享” 全校以班级为单位，设置图书销售摊点。各班精心制作海报， 给销售摊点取名：诸如“书香小铺”“淘宝吧”“淘书吧”“三味书屋”等，学生自行组织做好登记、分类、销售记录等，教师协助。 3、五月——“多彩活动 悦读阅美” ▲一二年级——“我最喜欢的故事人物”绘制比赛。 学生选择自己喜爱的童话、故事、绘本中的人物，通过绘画，并赋以简单的文字介绍，向大家推介好的作品，优秀的、有特点的故事和人物。 ▲三四年级——“书韵签情”创意书签设计制作比赛 学生可选择经过装饰美化的纸片、叶片、硬塑（提倡废物利用）等材料，设计形状美观（长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、 心形、扇形……）内容简明（可是自己推荐的好书的相关内容介绍。如：图书的名称、 出版社、作者，或者从书中获得的启示；也可以是