人教版道德与法治九年级上册 3.1 生活在新型民主国家 教案设计.docVIP

城关中学集体备课教案 二次备课：年级：九年级 科目：道德与法治 上册 第二单元 二次备课： 年级：九年级 科目：道德与法治 上册 第二单元 备课组长签字： 贺小蕊 学科领导签字：王琰 课题：生活在新型民主国家 总节次： 主备人： 使用者： 一、课堂目标：（三维目标） 情感、态度与价值观: 情感、态度与价值观: 1.热爱民主，树立民主意识和观念。 2.支持我国的民主制度和建设工作。 能力目标: 1.了解民主，感受民主，提高对民主的认识能力和水平。 2.全面认识和理解社会主义民主的特点、实现形式。 知识目标: 1.理解民主的含义。 2.了解近代以来中国人民追求民主和中国共产党领导中国人民探索民主的历史进程。 3.知道通过法治体现、保障的民主，才是真正的民主。 4.知道社会主义民主政治的本质特征、民主特点、两种形式、四种政治制度。 二、教学重难点： 教学重点: 教学重点:社会民主政治的本质特征、特点、实现形式。 教学难点:理解人民追求民主价值的艰辛历程，明确保证人民当家作主权利的政治制度。 三、教具： 多媒体课件 多媒体课件 四、教学过程： 一、导入新课 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 二次备课：想一想：“史上最牛公章”体现出了村民的什么思想？ 二次备课： (学生应从不同的角度阐述) 教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。 二、新课讲授 目标导学一：民主的足音 (一)对民主的看法 1．活动：小记者采访 选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。 2．学生表达自己的看法。 3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 (二)仁人志士对民主的追求 1．阅读教材第31页“探究与分享”。 2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？ 3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。 2．教师总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 二次备课：目标导学二：新型的民主 二次备课： (一)我国社会主义民主是新型的民主 1．阅读教材第33页“探究与分享”。 2．思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 提 示： 人大代表经过民主选举方式产生，来自于人民代表人民行使国家权力，具有广泛性、代表性、先进性，人大代表所代表的利益和意志是全体人民的利益和意志。政协委员密切联系群众，了解和反映群众的愿望和要求。 3．教师讲解：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（3）发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 (二)我国社会主义民主的重要形式 1．材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大