记叙文阅读题.pptxVIP

记叙文阅读题 考点1：内容理解与概括 题型一：归纳文章的中心。 题型二：概括文章的主要内容。 题型三：概括段意层意。 1、请用简洁的语言回答本文的中心。 答题模式为： 文章通过……，表达了作者……的思想感情； 抒发了……之情； 赞美了（歌颂了）…… 揭示了……的道理 2、请用简洁的语言概括本文的主要内容。 答题模式为： 谁+做什么+结果如何 谁+是什么（怎么样）+结果如何 考点2：标题的含义及作用 题型一：分析标题的作用 题型二：分析标题的含义 题型三：分析标题的指代义 1、分析标题的作用 常见标题作用如下： 标题新颖，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣； 文章行文的线索；（尤其题目是一个人、一件物、一件事等） 概括主要内容； 揭示主题，点明主旨； 表明写作对象； 2、分析标题的含义 标题的含义包括：表层含义+深层含义 表层含义指的是标题字面的意思 深层含义需要联系文章主要内容、中心思想、或者是考虑标题是否运用了修辞手法和表现手法。 修辞手法常运用比喻、拟人，表现手法长运用象征。 3、分析标题的指代义。 解题方式： 针对题目要求，结合文章内容分析标题的指代义。 题目练习：157页《怅望》4小题 不能，因为从文章的内容来看，作者并不只是在回忆故乡的点滴往事，而且表达了对故乡已经逝去的美好的怀念，所以作者怅望的是故乡失去的那些美好 考点3：词语的理解与赏析 题型一：分析词语的表达效果 题型二：词语的理解 题型三：分析词语的指代义 1、分析词语的表达效果 常见答题格式： 某某词在句中是……意思+运用了什么修辞手法（或者是描写方法、又或者是这个词是动词或者形容词），生动形象地表现了（揭示了、突出了）…… 词义+手法+效果 2、词语的理解 常见答题格式： 某某词指的是…… 某某词写出了…… 题目练习：143页《一碗入梦》3小题  157页《一拨又一拨的好人，撑起了世界的辽阔》3小题 《一碗入梦》3小题： 挑逗是招惹的意思，在这里运用了拟人手法，生动形象地写出了毛蟹对“我们”的诱惑力。 《一拨又一拨的好人，撑起了世界的辽阔》2小题： 一次、两次、三次在这里写出了老师打电话的次数之多，表现了老师对学生的关心爱护，赞扬了老师那颗执着的师者之心。 题目练习：150页《趴下》2小题  155页《一生只做一件事》2小题 《趴下》2小题： “错误”指的是老太太误认为两位黑人要打劫她而趴在了地上。原因是：（1）她没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思；（2）她有根深蒂固的种族偏见。 《一生只做一件事》2小题： 默契在这里指的是他们制作红豆饼时配合默契，揭示了专注于一件事的重要性。 题目练习：156页《苦涩的爱》1小题 149页《野百合的春天》3小题 《苦涩的爱》1小题： 幌子在这里指骗人，指的是这对夫妇当时抱着孩子去火车站只是骗姨妈，他们就生活在本市，根本就没有坐火车。 《野百合的春天》3小题： 写出了野百合自我价值得到体现后的激动和快乐 考点4：行文思路及效果 解题步骤： （1）划分文章的段落层次。 （2）找到文章行文的线索（人物、事物、事件、时间、地点、情感变化） （3）围绕线索，按照顺序，用首先、接着、然后、最后简略概括每层主要内容。 （4）分析效果：从文章内容充实、结构分明、首尾呼应等方面进行分析 答题格式 行文思路： 文章以……为线索，首先写了……接着写了……然后写了……最后写了…… 效果：使文章内容充实、结构分明、首尾呼应、思路清晰等等。 示例：144页《一碗入梦》4小题： 行文思路：文章以毛蟹为线索，首先写了妻子买蟹，儿子问蟹引入了毛蟹的话题；接着写了童年捉蟹，共享毛蟹，回忆了“我”儿时的往事；最后抒发了自己思对童年生活的留恋以及对父母的思念之情。 效果：使文章结构分明，思路清晰。 记叙文的顺序及作用 1、顺叙：指的是按照事件发生、经过、结果的先后顺序来写。 作用——使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。 2、倒叙：指的是先写结果，再写前面发生的事件。 作用——设置悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙， 3、插叙：指的是记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件。 作用——对情节起补充、衬托的作用，可丰富文章内容，突出中心，使结构紧凑，又跌宕起伏。 4、补叙：指的是叙述结束时，补充交代与主要情节