姜堰区张甸学校2018年秋学期一年级音乐教学计划.docVIP

姜堰区张甸学校201８年秋学期一年级音乐教学计划 一 年级 科目 音乐 制定者 巫寒倩 时间 ２０１８　9　３ 项 目 内 容 教学总体目标 激发和培养对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。 培养乐观的态度和友爱精神。 教材与学生现状分析 本册教材共8个单元，32首作品，其中外国作品6首。听赏作品16首，有8首为器乐作品。（表演形式涉及手风琴、钢琴、小提琴、二胡、唢呐独奏与管弦乐）。学唱歌曲共16首。以适合童声演唱的作品为主，其中中外民歌5首。不少采用唱、念、动、奏结合的方式。要求在《国旗国旗真美丽》和《太阳》等6首歌曲中背唱两首（包括1首民歌）。一年级只认识几种课堂打击乐器，尝试为歌曲伴奏，感知音有长短与强弱。本册侧重于恒拍的节奏活动、声势律动，以及情境表演的创编。 学期总体设想、具体措施及学科活动 1、体验不同风格、情绪的音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。2、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。3、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，初步感受不同的风格。4、参与各种音乐活动。5、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。 具体措施：1、多媒体辅助教学。2、利用各种打击乐器编创音乐活动。3、利用多元评价手段。 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 一 单 元 小手拉小手 1、通过积极参与各项音乐活动，产生对音乐学习的兴趣 2、学习用正确的姿势和自然的声音有表情地演唱歌曲。能加入简单的声势动作，唱动协调。 3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 4、能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5、认识音乐娃。 重点： 1、认识音乐娃。 2、唱好歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。 3、听赏中走恒拍的方式来训练学生的节拍感。 4、律动时按节奏用身体活动的方式表达对音乐的感觉。 难点： 1、培养恒拍感。 2、学会聆听音乐。 3、自然歌唱。 1、在听赏活动中，采用听音乐走恒拍的方式来训练学生的节拍感。 2、模唱的方式让学生熟悉歌谱。 3、儿歌诵读用“念、听、动”相结合的表现方式。 4、律动让学生听音乐自由地在教室里行走并设计不同动作加入。 4 第 一 周至第二周 9 月 1日 至 9 月 14 日 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 二 单 元 听，谁在唱歌 1、在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2、模仿并感受音高的不同，有感情地唱好歌曲。 3、能有意识地注意听赏歌曲，听辨出领唱与齐唱。 重点：1、能正确、熟练地唱好《你早》和《动物说话》，能模仿动物叫声 2、模唱do、mi、sol、la 3、模仿不同乐器和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。 难点：从模拟器乐声、动物叫声、自然音响再到歌声，强调的是“听”，提高的是“辩”，激发的是“创”，收获的是“感”。 1、模拟器乐声用接龙的方式演唱。 2、聆听歌曲，跟着老师律动。 3、以情境导入进行教学。 4、整体听唱法进行教学。 5、模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每句句尾加上动作进行表演。 4 第三周至第四周 9 月 19 日 至 9月 30日 单元 课 题 教学目的 要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 三 单 元 唱吧，跳吧 1、通过对歌曲的演唱及舞蹈感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。 2、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。 3、能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏。 重点： 1、唱好《多快乐》和《太阳》。 2、模拟锣鼓的节奏特点，念一念：“咚咚 咚 锵锵 锵 ∣咚锵 咚咚 锵 -∣咚锵 咚锵 咚锵 咚锵∣咚锵 咚咚锵 -∣。” 3、用打击乐器伴奏 难点： 1、学跳新疆舞。 2、用手串铃为歌曲伴奏。 3、《太阳》节奏训练。 1、播放表演视频。 2、跟读跟唱模仿。 3、打击乐器进课堂 4 第六周至第 七 周 10月 10日 至 10月 21日 单元 课 题 教学目的要求 教学重点、难点 教学措施及教学方法 教学时间安排 课时 周次 时间 第 四 单 元 快乐的一天 1、在音乐