2010~2011学年第二学期专业部教学工作总结.docVIP

2010~2011学年第二学期专业部教学工作总结.doc

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2010~2011学年第二学期专业部教学工作总结 商贸部 张兆添 2011年6月29日 本学期,商贸部从学校发展目标出发,结合我专业部的实际情况,专业部全体老师集思广益,群策群力,继续大胆创新,开拓进取,经过接近一个学期的努力工作,较好的完成了本学期的各项教育教学工作,现总结如下: 主要工作与成绩 1、根据学校学期工作重点精神,狠抓课堂教学管理。老师课堂管理能力有所提高,伏台、玩手机等现象大面积减少。在部内所有班级实行了“手机篮”制度,加大力度制止学生上课玩手机。不少老师形成了特色鲜明的教学风格,如:李晓林老师教学形式多样,课堂气氛活跃;邝凤婵、黄欣华老师准备的课件精美、上课耐心,黄惠如老师课改积极,能将物流与数学紧密结合。 当然也有个别老师,特别是年轻老师,在课堂管理方面还有所欠缺,管理力度还不够大,上课基本技巧与艺术还有所欠缺,上课随意性较大。 2、认真做好佛山市与广东省物流竞赛的辅导工作与佛山市物流竞赛主场的承办工作。在竞赛方面,由曾晓平主任、黄欣华、赵惠玲、邝凤婵老师分别承担三个竞赛项目,经历老师们日以继夜的艰苦的训练,在佛山市“格力.明珠”杯物流技能竞赛中取得了较好的成绩,其中叉车比赛1人获得二等奖,1人获得三等级,订单录入比赛包揽前三名的佳绩,进出库比赛获二等奖及三等奖,总体成绩与信息学校平分秋色。订单录入三名学生、叉车比赛一名学生代表佛山市进军广东省的物流竞赛,并在众参赛选手中脱颖而出,订单录入2人获省等奖叉车比赛获三等奖的佳绩,订单录入的同学还入选省集训队。赵惠玲和邝凤婵老师被授予“佛山市优秀辅导老师”的称号。 3、学生实习方面,本学期组织了09酒店管理专业学生到名都大酒店进行了为期一个月的专业实习及09物流(2)班、10物流(1)、(2)班同学到起点便利店进行校内实习工作。在名都大酒店的实习中学生的表现得到了企业的认可,解决了企业在交易会期间的用人需求。同时,借此机会与该企业的深入合作关系得到了加强,在名都大酒店的大力支持下,捐赠了四套全新的客房睡床设备,我部充分利用学校暂时闲置的场室C503,建起了酒店实训室。 专业实习方面不足之处:由于09物流专业本学期有较多学生需要进行物流员证补考工作,所以未能安排进行校外专业实习。 4、因应学校发展的需要,组织专业部老师多次进行三学期制的研讨,在进行充分讨论的基础上,考虑专业情况与企业用工情况,讨论结果为学校制定方案提供了一定的参考意见,专业部意见与学校的最后方案大致相同。 5、认真做好教研教改工作,本学期,分别由谢晗、黄惠如两位骨干老师举行了专业示范公开课。其中黄惠如老师与物流专业老师开展专业研讨的基础上,将数学常识与物流知识紧密结合,课改效果非常明显,学生反应良好。 认真探索酒店管理专业模块式教学的实施计划,并已初步形成方案,将在下学期进行尝试。 6、继续多渠道开展校企合作。本学期与名都大酒店进行更为深度合作沟通,学期初邀请其人事总经理冯荣辉到校为11春学生开展关于企业认知与企业用人要求的讲座,4月份组织09酒管专业老师到该企业进行专业实习,5月份,企业赞助专业部建立客房实训室。7月份计划参与该企业内部组织的技能竞赛。 另一方面,想方设法开拓新的校企合作单位,分别联系探访了位于盐步河西的顺丰快递物流公司、三水的花园酒店。 7、班主任队伍向学习型、互助型团队迈进。在我部骨干班主任赵惠玲、黄静贤老师的带领下,深入研究学生心理、教育方法,时常交流班级管理、班干部培养、学生突发事件的应急处理等经验,提升我部班主任团队的理论水平和实践能力。并在办公网上建立学习资源库,共享班会素材、毕业学生动态、专业特色介绍等。在这样的氛围下,李晓林、黄欣华等新班主任迅速成长起来,形成了各有特色的领班风格。 专业部突出教师表现: 商贸部教师人数本已短缺,本学期由于学校工作安排需要,专业教师调整与产假休息等原因,专业部人员较为紧缺,致使工作最仍然相对较多,教师工作任务繁重,但全体老师仍然在各自的岗位上尽心尽力,同时充分发挥不过分计较得失,识大体、重工作,互补空缺的团结协作精神,所以即使这个学期有多名老师中途出现婚、产假休息、外出学习等造成人手更为紧缺的情况下,在教学处的协调组织下,仍然顺便完成了全学期的教学工作任务。专业部内表现出一股极为良好团结协作,群策策力,互相促进的集体氛围。其中,表现较为突出的老师有: 1、邝凤婵老师指导叉车竞赛学生进行竞赛培训,与学生一道顶着烈日寒风在操场上训练,从没有怨言,婚庆前一天,还回校指导学生参加佛山市技能竞赛。同时,承担三门专业课程的教学,教学常规也能做得很认真仔细。 2、李晓林老师担任09物流(2)班班主任与部长助理工作非常到位。担任班主任工作手法多样,想尽办法转化后进生,甚至为激励后进生转化而自掏腰包对其奖励,可谓劳心劳力。课堂教学也是灵活多样

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