2010--2011年第一学期教研室总结.docVIP

2010--2011学年度第一学期教研室工作总结 本学期，教研室在学校领导的重视下，在各个部门协调配合下，在全体教师的共同努力下，进一步贯彻“诚信办学、育人为本、优质服务”的办学宗旨，强化教学服务意识，紧紧围绕教学的中心工作，团结广大教职工，克服工作中的种种困难，以务实的工作态度，抓紧落实教学常规管理，顺利完成了教务处制定的本期教学计划，收到了良好的效果，其主要工作有以下几个方面： 一、踏实做好新教师的业务培训 本学期，学校招聘了十几位新教师，虽然是高校毕业的，但从学生转换成老师的角色必较慢，对技校的教学工作和常规管理不态了解，教学方法、教学手段必较单一。针对这种情况，教研室组织全体新教师参加了广东省高级技工学校举办的业务培训。回校以后，教研室又对新教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、课堂纪律管理等进行了有针对性的培训学习，同时，对生产实习课的教学进行了指导。如：怎样编写实操教案、实训指导的方法、示范操作的准备、巡回辅导的撑控、结束辅导后的安全等教学环节进行了详细的讲解，使年轻教师对技校的教学方法、教学手段和常规管理有了较好的了解，因此，年轻教师比较顺利地适应了我校的工作岗位，并在教学工作中坚持下来，涌现出了一批受学生欢迎的年轻新教师，如梁思银、陈玲、卢凤媚等，教研室对新教师的业务培训收到了良好的效果。 二、认真做好教师队伍的稳定工作。 由于今年的招生工作不是很理想，报读技校的学生不多，而计划招生人数所配置的教师又已经报到上班，造成学生与教职员工的配额比例不成正比，教工队伍严重超编，学校负担过重，在董事会决定分流部份教工的一段时间里，老师们的情绪很大，担心学校的发展和自己的前途，有的老师很有抵触情绪，上课的积极性受到很大的打击，针对这种情况，教研室利用各种场合、通过多种形式，对老师们进行思想上的说服和沟通，帮助老师们认识学校困难时期所承受的各种压力，以正面的方式面对学校的现实，使老师从低落的情绪中走出来，坚守自己的工作岗位，履行自己的工作职责，工作中相互帮助和支持，团队协作精神体现出来，使整个教师队伍得到了稳定。 三．坚持教学公开课的研讨 教研室为了更好地组织和开展教学工作，老师之间形成相互交流、相互学习、共同进步的学述研讨氛围，帮助年青老师更好地站稳教学舞台，做到新、老教师一起进步。因此，教研室本学期坚持听课制度，组织老师们进行互听、互学、互评，教研室举办了两次公开课的教学，基础课由语文老师曹飞讲授《满江红》，专业课由会计老师李燕华讲授《利润的形成与分配》，听课老师达到了十八位以上。课后，老师进行了互评，曹飞老师讲授的公开课比较到位，做到选择准确，内容与素材紧紧相联，教学互动性比较强，课堂氛围比较活跃，充分调动了学生学习的积极参和主动性，全体老师的评教总结如下： 1．在教学方法上，她采用了讲授法、诵读法、陶冶法和典故法。从诵读中去体会词的意境。从影片中去陶冶思想情感，从典故中去鼓励学生。体现了以读促学，赏析词意的难点。 2．在教学手段上，她采用了课件与多媒体演播相结合，名言名句与现实生活相联系，既突出了岳飞的英雄气概，又体现了岳飞的爱国思想，鼓励学生要有民族自尊心和民族豪感。 3．在教学环节上，从影片的导入到课题的切入，从上阕的逐字分析到下阕的讲授，整个教学过渡很自然，环环相扣，层次分明。 4．时间撑控合理 整个教学用了一节课时间，从导入、历史背景介绍、诵读、词字的讲解以及后面的小结和作业布置，其时间分配比较到位。 5．教学前呼后映，通过教、学以后，再次播放短片，把学生再次带入到词的意境，让人回味。 6．教学互动比较强，学生回答问题比较活跃。 7．课前准备充分，熟透了授课内容，讲解自然轻松。 相比曹飞老师的授课，李燕华老师的公开课，则有些沉闷，学生参与的积极性不高，老师在教学过程中出现了一些紧张的情绪，而且教学环节脱节，出现老师一言堂现象。全体老师的评教总结如下： 1．从总体上看，上课的胆量不够，比较紧张。（语速太快、心情紧张） 2．组织教学有待完善。 3．导入课题的方法要提高（设问、总结、复习、案例等）。 4．互动性有待加强，课堂氛围比较淡。 5．板书尽量要规范，尤其是会计老师。 6．教学案例，尽量课前用白板书写好，以备课间快速利用。 7．调动学生学习的兴趣有待提高。 公开课尽量要真实，但不一定是完美的，只要能给听课者以启示、以借鉴、引发思考, 抱着学习的愿望，从中汲取营养，受到的影响是正面的这才是最可贵的。有时讲课老师的失误也可以成为对我们的警示，好课可学,差课也能接受教训，我们可以借鉴人家的教学方法、教学手段、教学模式，来缩短常规课教学的差距，使老师的授课水平有一个真正的提高。 四、加强教学管理的日常工作。 1、做好本学期的期初、末的工作安排。学期初，教研室积极配合教务处做好学期授课安排，分配好教师的工作任务，拟