北师大版四年级上册《语文天地四》教案资料.pptVIP

4、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？ 联想、 拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情 5、后来天气有何变化？从何而知？ 云起雨将至 …… 6.赏析：“七八个星天外，两三点雨山前。” 　　上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。 　　词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。 　“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。 7、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？ 避雨：路上疾走、溪头、社林旧时茅店 “忽”焦急与迷惑之后的喜悦之情 8.概括上阕、下阕各写了什么内容？ 上阕：描写夏夜山道的景物，渗透词人因丰收而喜悦的感受。 下阕： 写 山前微雨，体现词人怡然自得的心态。 9.这首词表达了作者怎样的情怀？ 这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和怡然自得的心态。 第四课时 柚子树下 一、 ? 自读课文， 自学生字新词 , 扫除阅读障碍。 ? 二、 ? 围绕课题，作者回忆了哪两大方面的内容？用简练的语言概括。 ? 一、 ? 自读课文， 自学生字新词 , 扫除阅读障碍。 ? 二、 ? 围绕课题，作者回忆了哪两大方面的内容？用简练的语言概括。 ? 一、 自读课文，自学生字新词,扫除阅读障碍。 二、 围绕课题，作者回忆了哪两大方面的内容？用简练的语言概括。 根深叶茂 望洋兴叹 青葱葱 鼓足勇气 津津有味 嫩生生 勇往直前 又酸又甜 沉甸甸 结结实实 平平稳稳 老老实实 碧波粼粼 自读 1 — 3 自然段，想想柚子树给你留下什么印象？ 自读1—3自然段，想想： 按什么顺序写的柚子树？ 柚子树给你留下什么印象？ 不同季节的柚子树各有什么特点？ 春天 ： 中秋： 深秋： 第一课时 荒芜 居然 吩咐 收获 固然 羡慕 接触 体面 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 我的摘录笔记 实在： ①诚实，不虚假。形容词。 ②的确。副词。 ③其实。副词。 那天晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得。（ ） 当一个词可以表示不同的意思的时，如何确实我们所应该选取的义项呢？ 结合课文内容，根据具体的语言环境来判断。 查字典，结合课文内容判断词语的意思。 ② 体面： ①体统，身份。名词。 ②光荣，光彩。形容词。 ③（相貌或样子）好看，美丽。 做人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。（ ） ③ 我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们姐弟几个都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！ 结合上下文，体会“居然”在文中的表达的情感。 1、居然的结果与预期的差距大，或相反。 2、居然表达的语气重，不容易的事情做到了，有兴奋、有赞赏。 3、居然一般不用在句首，后面不能带逗号。但是、果然、但然可以，所以居然不能换成果然、当然。 第二课时 王安石（1021－1086）字介甫,晚号半山， 封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生。 抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村)， 北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大 诗人，唐宋古文八大家之一。 列宁誉为是“中国十一世纪改革家”。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 1，茅檐是谁家的？ 2，净，何意？ 杨德逢的庭院 净，即干净 3，诗人怎样写净的？ 仅用“无苔”二字 4，赏析“无苔”？ 江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔 的生长比之其他时令都更为有利。况且，青 苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其 他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔 也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? 5，“成畦”二字有何作用？ 并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出 花木的丰美，既整齐又不单调。 6，从前两句可以看出杨德逢什么性格？ 朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 诗意： 茅草庭院要经常打扫，才能洁净得没有一点青苔。 花木成行满畦，都是主人亲手栽种的。 诗意： 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1，采用了什么修辞手法？ 拟人 2，“一水护田”中的“护”，请赏析？ 3，“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析？ 那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田， 这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗? 它既写出了山色深翠欲滴竟