2010-2011学年度第二学期工作总结201012.docVIP

2010-2011学年度第二学期工作总结201012.doc

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淮安市三树镇中心小学 求真务实谋发展 创优争先铸辉煌       ———2010-2011学年度第二学期工作总结 二0一0年十二月 求真务实谋发展 创优争先铸辉煌         ————三树镇中心小学2010-2011学年度第一学期工作总结 本学期,我校在区教育局正确领导下,深入开展落实科学发展观和创先争优活动,团结全体教职工真抓实干、奋力拼搏,各项工作取得较大成绩。学校安全工作进一步强化,实现了零事故目标;常规管理进一步规范,教学管理进一步细化,管理水平有新的提高;全面推进素质教育,努力开发特色教育,学生得到全面主动发展;公平落实绩效工资,教职工积极性进一步调动;创建工作圆满成功,提升了学校的办学品位和办学特色。现在,我校环境更加优美,管理规范有序,充满生机与活力。 一、校园文化建设有新起色 我们十分重视校园环境的整理、布置和校园和谐文化的建设,花功夫、下力气在“净化、美化、绿化、亮化”上做文章。一是健全校园管理网络,健全制度,明确责任,包干管理,定期检查总结评比,每天早、中、晚三次打扫环境,消灭卫生死角,每天教干、值周老师逐项检查,纳入班级评比、班主任工作评比,形成长效机制;二是定期更换学校橱窗、班级学习园地内容,办好“红领巾广播站”,营造健康向上的育人氛围;三是大力推进“廉政文化进校园”、学周总理活动、法制淮阴和爱心淮阴活动,让学校充满积极向上的氛围。 二、安全工作有新举措 本学期以来,全镇小学把事关师生人身安全和健康卫生工作放在突出位置,五措并举,精心打造学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。一是成立组织专人负责,制定各种可行制度,尤其是健全“1+3”安全监控体系和实施方案,确保安全工作规范有序;二是加强门卫值班力量,配齐警用工具,中心小学、中心园聘请联防队员担任门卫,同时加强中午值班、校园巡逻;三是经常加强安全与健康教育,提高师生的安全防护能力;四是加强安全卫生设施建设,中心小学安装视频监控系统,学校大门、学校周边摄像头全覆盖。各校放学集中护送,幼儿园坚持接送卡制度;抽中集中整治学生乘黑车问题,排查学校周边不稳定因素,净化学校周边环境,放学实行“净校”、“净园”。特别是每天学生上学,各校、中心园安排教干、教师值班,配带警具,让学生有安全感,使不法分子丧胆。9月5日,我们举行全镇小学安全工作专项检查;11月2日,我们对树北、潘庄两所民办幼儿园安全工作进行检查,发出书面整改通知书;12日8日,我们组织学校、幼儿园防守保温工作专项督导。由于我们制度完善、机制健全、主动出击、推进有序、综合治理,上级领导对我们的工作给予很高评价,本学期全镇小学、幼儿园平安无恙。中心校创建市级平安校园先进校和市级“五五”普法示范校喜获成功。 三、行风建设有新成效 为办好群众满意,社会满意的教育,构建和谐教育,维护社会稳定,促进经济发展,根据区委、区政府和区教育局文件精神。我们积极开展反腐倡廉教育活动,组织教干、教师认真学习淮阴区纪委、淮阴区监察局编印的《党员干部廉政教育读本》、观看廉政教育专题警示片,努力提高廉洁从政、廉政从教的自觉性。 (一)是成立行风软环境建设领导小组。组长由中心小学校长杜希军同志担任,副校长陆守国,校长办公室主任顾洪兵同志任副组长,成员有中心小学副校长、工会主席、两所完小校长、中心园园长和5个教学点负责人12人组成。 (二)是制定《2010年三树小学行风软环境建设实施方案》、《三树镇小学关于在基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》,对全镇小学开展行风软环境和创先争优活动的指导思想、活动内容、时间安排、检查考核作了统一安排,密切联系本单位实际,对各个阶段的学习活动内容提出了具体要求,严格执照规定动作进行实施,组织全体教职工参与活动,以取得实实在在的效果。 (三)接受公众评议。我们邀请区、镇人大、政协委员和村支部书记、学生家长代表对学校工作进行评议。11月10日下午,区局对中心校软环境行风建设进行了评议; 11月15日,我们对各校校长、中心园长进行测评。行风评议、民主测评结果表明,我校工作的满意度是近年来最好的。 (四)发放调查问卷。期中、末视导时,我们发放行风建设社会调查问卷,从3个大方面征求学生家长对学校整体工作、教师教干工作作风、执行“一费制”情况以及乱补课办班乱收费情况,并进一步征求学生家长的要求与建议。中心校还开展“我最满意的老师”评比活动,评比结果在师生会上公布。期末,我们做好教师考核工作,为兑现教师奖励性工资提供依据。 四、队伍建设有新进展 教干、教师两支队伍是我们办学的根本。校长是一校之魂,教师是质量之魂。我们主要抓教干、教师队伍工作作风的转变和综合素质的提高。对教干,重点是增强为社会、为家长、为学生、为教职工服务的意识;抓校长接待日制度的落实,坚持教干兼课

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