宇宙的未来导学案研究报告.docVIP

PAGE 1 西安惠安中学高效课堂高二语文导学案 班级： 姓名： 编制人：谭刚旬 审核人： 王翠玲 日期：2011-11-1 编号： 023 霍金名言： 我在各方面都非常幸运，除了患有运动神经元症之外。并且就这个病对我也不是多么重大的打击。患此病仍能成功，我感到满意。我现在真的比发病之前的那个我远为快乐。我无法说它是一项恩典，但已经够幸运了，它并没有比预计的更坏。 我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王！ 只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。 【自研课导学】 预习课 自读《宇宙的未来》,完成如下任务： 资料准备： 作者史蒂芬·霍金的有关资料；了解有关宇宙学的知识；复习演讲稿的一些特点。 自主积累： 生字词：恍惚，尴尬，混沌，坍塌，迄今，沮丧，告罄，不可逾越，臭名昭著，模棱两可。 自我感悟： 仔细默读课文，画出能体现作者关于宇宙未来预言的观点的语句。 【展示课导学】（时段：一课时 ） ·学习目标（2分钟）：通过自读自悟，交流展示，把握文章大意，了解作者关于宇宙未来的预言主要有哪些观点。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 程序、要求、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 信息筛选 整体感知，掌握内容 1、初读课文，找出一些关键词语，把握文章大意； 点拨：从标题和开头就可以看出文章要谈的是对宇宙未来的预测，初读时就要找出与这一预测有关的关键词语。如：“膨胀”与“坍塌”…… 2、再读课文，整理出课文谈的内容要点。 点拨：内容要点是课文谈的主要问题。 预时：5分钟 A、两人小对子：相互检查自研成果，用红笔给对方评定等级；交流自学时遇到的疑难问题； B、四人互助组：组长、 副组长主持组内的互 动，重点交流疑难问题： 作者对宇宙未来的预言有哪些最重要的观点？ C、八人共同体：组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示建议，优化展示形式，分派展示任务，同时进行组内预演。 预时：10分钟 展示单元一 建议： 1、通过关键词，概括主要内容； 2、将自己难以理解的语句板书，征求其他组帮助； 3、读文后解决了哪些目前人们很感兴趣却难以解释的问题？试结合文本说明。 展示单元二 建议： 1、整理归纳出作者关于宇宙未来的预言的观点，板书并给出解释； 2、板书文中能体现作者幽默风趣风格的语句，结合演讲词的特点，说说它们的作用； 3、尽管对于宇宙，我们知之甚少，可是读文后仍然让我们深有感触。畅所欲言，谈谈自己读文的启发。 预时：20分钟 ﹡课文主要内容： ﹡作者关于宇宙未来的预言的观点： ﹡我的启发： 合作探究 探究热点，能力提升 1、整理并归纳，作者对宇宙未来的预言主要有哪些观点； 2、本文语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。请找出一些例句，分析其表达效果。 预时：5分钟 当堂反馈 仿照本文幽默风趣的语言风格，写一个演讲片段，题目：“霍金·明星·我”。 预时：1分钟 西安惠安中学高效课堂高二语文导学案 班级： 姓名： 编制人：王翠玲 审核人： 杨树丽 日期：2011-11-2 编号： 024 ·基础题 1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（??????）A?混沌（húndùn）:我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 ?尴尬（gāngà）：（神色、态度）不自然。B?诘问（jiéwèn）:反问 倚重（yǐzhòng):倚靠，器重。C?三昧（sānwěi）:指心神专注而不散乱。 皮萨（píshā）:一种意大利式馅饼。D告罄（gàoxìng）:指能源枯竭。 黑洞（hēidòng）:一种特殊的天体。