华师大版《等腰三角形的判定》导学案及教案幻灯片资料.docVIP

PAGE 1 《等腰三角形的判定》导学案 第一课时 学习目标 知识与技能 通过动手操作探索并掌握判定一个三角形是等腰三角形的方法。 过程与方法 理解并掌握“等角对等边”，体会与“等边对等角”的互逆关系，能够利用三角形的判定方法去解决问题。 情感、态度与价值观 提高学生的动手能力，学会数学说理，发展初步的演绎推理能力，进一步体会等腰三角形的对称美。 预习学案 1、等腰三角形的性质： ??（1）从边看：等腰三角形 的相等． ??（2）从角看：等腰三角形的 相等．简写成“ ”。 ??（3）从重要线段看：等腰三角形底边上的 、 与顶角的 互相重合．简称“ ”。 2、如果一个三角形有 相等，那么它就是等腰三角形。 3、如果一个三角形有 相等，那么这两个角所对的边也相等，简写成“ ”。 一、情景激疑 我们知道，由等腰三角形的性质可知等腰三角形的两个底角相等；反过来，在一个三角形中，如果有两个角相等，那么它是等腰三角形吗？ 探究1： 为了回答这个问题，请同学们拿出一张半透明纸，做一个实验，按以下方法进行操作： 在半透明纸上画一条线段BC。 以BC为始边，分别以点B和点C为顶点，在BC的同侧用量角器画两个相等的角，两角终边的交点