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简答题 一、健全的教育法制应具备的基本特征是什么？ （1）有完善的法制必须贯彻国家对于教育的基本方针、政策、原则，明确教育的地位和作 用，规定教育的根本任务，使各级各类教育的培养目标、 学制、各级各类学校的规格及其基 本的管理制度规范化，为教育行政管理提供明确的依据和目标。 （2）保障公民的受教育权利和全面发展权利，使之不受任何机关、组织和他人的侵犯。 （3）保障学校的教学环境和教学秩序， 改善办学条件， 保护学校、 教师和学生的合法权益。 4）有完善的立法制度和比较完备的教育法规体系。 5）明确法律责任，做到执法必严、违法必究。 6）有完善的法律监督制度。 7）有与现代法治社会相适应的法律文化。二、国外教育立法经历了哪几个发展阶段？ 1）零星立法阶段。（ 2）专门对普及义务教育进行立法的阶段。 （ 3）广泛进行教育立法阶段。（ 4）教育的综合法治阶段。 三、简述我国建国后教育法制建设的基本历程？ 1）清末教育立法的沿革。 （ 2）民国时期教育立法的沿革。 （ 3）解放以来的教育立法。四、简述教育法的功能。 （1）通过教育立法确保国家教育政策的有效实施和教育事业的稳定发展。 （ 2）通过教育立 法实现教育行政管理的有序化、科学化。 (3) 通过教育立法建立教育事业发展和教育教学活 动的法律支撑体系。 五、什么是教育法？教育法有哪些基本特点？ 教育法：调整国家行使教育行政权力和公民行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的 一类法律规范的总称。 教育法的特点：一、形式上的特点。 （1）在教育法上不存在统一的法典，教育法在形式上是 由分散于宪法、 法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的。 （ 2）教育法极富于变动 性。二、内容上的特点。（ 1）教育法的规定具有公定力。 （ 2）教育法的规定具有强制性。 （ 3） 教育法解决纠纷的手段也不同于其他法律。 教育纠纷， 主要采用行政手段如行政调解、 申诉、 仲裁、行政裁决等，以及行政诉讼手段来解决。 六、法律关系有哪些基本特征？ 1.法律关系是由法律规范所规定和调整的社会关系 2.法律关系式一种思想社会关系。 3 法律 关系是以法律上的权利和义务为内容的社会关系 七、简述教育法的法源的类型。 1.宪法  2、法律  3、行政法规  4、地方性法规  5、自治条例和单行条例  6、政府规章 八、法律制定的基本程序或立法程序的步骤。 法律议案的提出、法律草案的审议、法律的通过（最重要和最具有决定意义的阶段） 的公布 九、学校及其他教育机构设立的基本条件有哪些？  、法律 1、有组织机构和章程。 2、有合格的教师。 3、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。 4、有必备的办学资金和稳定的经费来源。 十、学校及其他教育机构的设置程序 我国现行对学校及其他教育机构的设立、 变更、和终止的管理，干呢局机构性质的不同，分别实行审批制度和登记注册制度。 十一、学校及其他教育机构享有哪些权利？ 1.按照章程自主管理 2、组织实施教育教学活动 3、招收学生或者其他受教育者 4、对受教育 者进行学籍管理，实施奖励或处分 5、对受教育者颁发相应的学业证书 6、聘任教师及其他 职工，实施奖励或者处分 7、管理、使用本单位的实施和经费 8、拒绝任何组织和个人对教 育教学活动的非法干涉 9、法律法规规定的其他的权利。 十二、学校及其他教育机构有哪些义务？ 1、遵守法律、 法规 2、贯彻国家的教育方针， 执行国家教育教学标准， 保证教育教学质量 3、 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教 育者的学业成绩及其他有关情况提供便利 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 6、 依法接受监督。 十三、简述教师的基本权利。 1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。简称教育教学权。 2、从事科学研究，学 术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。简称科学研究权。 3、指导学生的 学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。简称管理学生权。 4、按时获取工资报酬，享受 国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 简称获取报酬待遇权。 5、对学校教育教学、 管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式， 参与 学校的民主管理，简称民主管理权。 6、参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。 十四、简述教师的基本义务。 1、遵守宪法、法律、和职业道德，为人师表。 2、贯彻国家的教学方针，遵守教育制度，执 行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。 3、对学生进行所确定的基本 准则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育， 组织、带领学生开展有益的社会活动。 4、关心爱护全体学生