基于生涯混沌论理浅谈大学生职业决策困难的几点思考路.docVIP

PAGE PAGE 1 基于生涯混沌论理浅谈大学生职业决策困难的几点思考路 　　【摘要】职业决策困难是大学生职业生涯规划过程中普遍遇到的问题。本文尝试对当前大学生职业生涯决策困难的现象分析，借助生涯混沌理论对大学生生涯决策困难提出几点干预建议，希望对大学生职业指导工作者提供一些新的工作方法和思考路径。 　　【关键词】职业决策困难生涯混沌理论决策干预 　　当前，大学生职业生涯规划教育在国内高校教学管理中已得到广泛普及。但如何指导学生做好职业决策，仍是一个较为复杂的问题。由于受到自身、社会、家庭、文化等因素的影响，大学生职业决策的不确定因素较多，已成为大学生日常职业咨询的主要问题。本文尝试从职业生涯混沌理论的角度透视大学生职业决策困难的症结所在，尝试摸索出一条帮助学生可持续成长的职业生涯辅导路径，更清晰地界定大学生职业决策困难存在的问题，提供更有针对性的解决策略。 　　一、大学生职业决策困难的现象及影响 　　学者们认为：职业决策困难是指个人在职业选择（进入阶段或职业改变）过程中，面临最后决策时，不知道要从事什么职业，或者在从几种职业中挑选一种职业时发生的困难。 　　大学生职业决策困难的影响因素是多方面的，既有个体因素，也有外部因素及文化因素。在个体因素上，大五人格理论进行了系统阐述，神经质、外向性、开放性、责任心与职业决策困难存在着显著的相关关系。其中，责任心与职业决策困难，尤其是与缺乏准备、缺少信息存在着显著负相关；外向性与缺乏准备存在着显著正相关，与缺少信息和不一致的信息存在着显著负相关；神经质与职业决策困难存在着显著正相关；开放性与职业决策困难存在着显著负相关[1]。此外，性别不同决策犹豫程度也不同，有研究表明女生比男生更加犹豫不决，更缺乏准备性。低年级大学生职业决策比高年级更难。个体因素是造成大学生职业决策困难的主要因素。 　　外部因素存在家庭因素及社会因素，在家庭方面受父母教养方式、他人的支持和家庭经济状况等因素的影响。家庭温暖、民主的家庭孩子职业决策困难程度较低，家庭经济条件较好的学生比贫困生决策更容易。此外，学校管理模式，就业指导水平，社会发展程度、工作地区、工作性质、薪酬待遇、是否与兴趣爱好吻合或有利于其未来发展等也对大学生职业决策有着不同程度的影响。 　　在文化方面，文化发展模式不同也成为大学生职业决策困难的重要因素，中国大学生较西方大学生在职业决策上更加困难。 　　二、大学生职业决策困难的原因分析及类型 　　对大学生而言，自我同一性尚在形成中，自由选择意味着承担责任，承受不确定感。如果缺乏认知弹性，必然表现为各式各样的焦虑感，而即便是短暂的确定感，其背后也隐藏着巨大的危机。实际情况表明，即使大学生有了明确的职业选择，但一段时间过后，仍旧会有一股莫名的不确定感，这种不确定感是个体适应混沌态的职业生涯发展必然会产生的知、情、意的整合心理系统，具有表层和深层结构。表面上看是关于职业选择的问题，深层上实则是生命意义与自我实现的问题。由此可见，现今大学阶段的职业决策辅导，不能仅止于决策计划或谋职技巧的教导，对个体决策能力、个体适应能力以及生命意义的指导和探寻，也是极其重要的一环。 　　相关研究表明，职业决策困难分为3个维度10个方面：第一个维度是缺乏准备：包括缺乏动机、犹豫不决、错误的信念；第二个维度是缺乏信息：包括缺乏决策过程的信息、缺乏自我的信息、缺乏职业的信息、缺乏获得信息的方式；第三个维度是不一致的信息：包括不可靠的信息、内部冲突、外部冲突。我国大学生职业决策困难处于中等程度，主要体现在缺乏准备、对职业决策认识上的偏差和不知道如何去获得信息等3个方面。 　　三、生涯混沌理论的基本框架及应用 　　生涯概念的变迁，从简单到混沌，从静态到动态，从“指导式”到“以来访者为中心”，从“可测与匹配”到“不可测与积极应变”，导致生涯决策指导方式从固定模式到不确定模式的转化。 　　混沌论在上世纪六十年代产生于数学与物理学领域，它与相对论、量子力学一起被誉为二十世纪三大科学革命。混沌理论研究的关键就是要发现隐藏在无序现象中的有序结构，有可能进一步探索用现有范式所不能描述、解释或预测的现象。Elman等人认为，“发展心理学如果对来自环境的新颖、复杂和突变性现象没有一个科学的解释，是不能进一步发展的”。将混沌理论介入到心理学研究开辟了一条探索人类复杂心理本质的新途径，不少研究者已经利用混沌理论来描述各自研究领域复杂系统问题。Bright、Pryor，（2005），以及Bloch（2005）对生涯混沌理论进行深入的阐述：现实世界被视为一个由多样化的系统组成的实体，在这些系统之间及其内部都存在一种辩证的趋势，一面是自组织的有序态，另一面则是混沌和随机（Kaufinan，1995）。人类被视为复杂的动态系统（Morowitz，200