冀教版小学六年级上册科学12课《电铃响叮当》课件精编版.pptVIP

问题讨论： 电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪些优点? １、磁性有、无可以由通、断电控制； ２ 、 磁性的强弱可以控制； ３、磁极的方向可以控制 练一练 2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ ） A 、 增大线圈中的电流。 B 、 改变线圈中的电流方向。 C、 插入铁棒。 D 、 增加线圈的匝数。 B 1、如图所示，当电流增大时，弹簧的 长度将会怎样变化？ A B P 铁块 弹簧的长度将变长 2011年11月 电磁铁 电铃是怎样发出声音的呢？ 12.电铃响叮当 在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁心上的装置，它就是电磁铁。电磁铁是怎样制成的，又是怎样工作的呢？我们来制作一个电磁铁吧！ 电铃剖面图 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造 活动1：制作电磁铁 粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。 （1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。 （2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。 （1）用砂纸除去漆包线两端的漆皮，用于连接电池盒的两端。 （2）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕，不能来回缠绕。 （3）线圈两端各预留出5厘米～10厘米的漆包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶布固定，避免松散。 （1）接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针，观察有什么现象？ （2）切断电源后，又有什么现象？ 实验提示： ①接通电源，用铁钉的一端接近小圆片，观察有什么现象发生？ ②切断电源，又有什么现象发生？ ③说明电磁铁有什么性质？ 实验 现象 结论 （1）研究电磁铁的特点 断电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____。 闭合和断开开关 不吸引曲别针 吸引曲别针 通电时电磁铁____________ 产生 消失 电磁铁是一种将___能转化成___能的装置。 电 磁 电磁铁的磁性可以改变: 通电时产生磁性， 切断电流磁性消失。 不同的电磁起重机产生的磁场 一样强吗? 活动2：研究电磁铁磁力的大小 电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？ 提示：采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。 猜 想： 电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电流的大小 线圈匝数的多少 影响因素： 是否带铁芯 …… 实验目的： 影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材： 两个电磁铁（一个15匝，一个30匝。）电源、开关、导线、大头针。 实验方法： 控制变量法、转换法 实 验 探 究 实验 （1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系 改变电池数量 电池的数量越____,电磁铁的磁力_____。 结论 增加电池，磁铁吸引 的曲别针数目_____。 现象 越大 多 增多 改变线圈匝数 实验 现象 匝数越______, 磁力越______. 多 大 结论 当电池数量一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁力______。匝数______,磁力______。 越多 越大 (2)研究电磁铁的磁力大小跟线圈匝数的关系 越少 越小 1、改变电流 电流越____,电磁铁的磁性_____. 越强 大 2、改变线圈匝数 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 3、研究电磁铁的磁性跟线圈中有无铁芯的关系： 电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。 实验结论: 4、电磁铁的南北极方向可　　以改变: 改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。 改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁 的南北极方向。 2、阅读“科学在线”，认识电铃的工作原理。 小组交流阅读结果，说说电铃是怎样工作的？ 活动3：电磁铁的用途 你知道电磁铁在生产生活中有哪些用途吗？ 电磁铁在实际生产、生活中的用途