圆的标准方程讲课资料.pptVIP

圆的标准方程;【三维目标】 知识与技能： 掌握圆的标准方程：根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方 程，能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径。 过程与方法： 培养学生用坐标法研究几何问题的能力；使学生加深对数形结合 思想和待定系数法的理解；增强学生用数学的意识。 情感、态度与价值观： 通过问题情景的设置，使学生认识到数学是从实际中来的，培养 学生主动探究知识、合作交流的意识，在体验数学美的过程中激发学生的学习 兴趣，从而培养学生勤于思考、勤于动手的良好品质。 【教学重点】 圆的标准方程的理解、掌握. 【教学难点】 圆的标准方程的应用. 【教学方法】 选用引导―探究式的教学方法 【教学手段】 借助多媒体进行辅助教学 ;探究一：圆的标准方程 ;思考2:确定一个圆最基本的要素是什么？;思考4:对于以点A(a，b)为圆心，r为半径的圆，由上可知，若点M(x，y)在圆上,则点M的坐标满足方程(x-a)2+(y-b)2=r2 ；反之,若点M(x，y)的坐标适合方程(x-a)2+(y-b)2=r2 ， 那么点M一定在这个圆上吗？;思考6:以原点为圆心,1为半径的圆称为 单位圆,那么单位圆的方程是什么？; 1、圆心为 ，半径长等于5的圆的方程为（ ） A (x – 2 )2+(y – 3 )2=25 B (x – 2 )2+(y + 3 )2=25 C (x – 2 )2+(y + 3 )2=5 D (x + 2 )2+(y – 3 )2=5 ;探究二：点与圆的位置关系 ;思考9:在直角坐标系中,已知点M(x0，y0)和圆C： ,如何判断点M在圆外、圆上、圆内？;思考题： 集合{(x，y)|(x-a)2+(y-b)2≤r2} 表示的图形是什么？ ;圆心C：两条直线的交点;解：因为A(1, 1)和B(2, －2)，所以线段AB的中点D的坐标;例2：以C(1,3)为圆心,并且和直线3x-4y-7=0 相切的圆.;圆心：两条弦的中垂线的交点; 例2： 的三个顶点的坐标分别A(5,1)、B(7,－3)、C(2,－8)，求它的外接圆的方程．;小结;2。方程 与 表示的曲线分别是什么？;同学们, 今天的课就上到这里，提醒大家：课后别忘了复习巩固并及时完成 作业！