短文两篇日月-（精选）公开课件.pptVIP

1、识记重点难点字音字形。 2、了解写作背景。 3、理解本文事物的象征意义。 第一讲 作者简介 巴金，1904年出生，原名李尧yáo棠táng ，字芾fèi甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。 第二讲 写作背景 第三讲 重点难点字音字形 第四讲 解读课文 飞蛾扑火： 多用贬义，比喻自取灭亡。在这里则是褒义，赞美飞蛾的献身精神。 夸父逐日： 夸父拼命追赶太阳。褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义：自不量力。 全文结构 第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。 问题1：“飞蛾”为什么值得赞美？ 答：因为飞蛾为了追求光和热，将身 子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。 问题2：如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？ 答：这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 象征手法 飞蛾 夸父 主题 《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。 第一讲 重点难点字音字形 第二讲 解读课文 全文结构 第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。 问题1：“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。 问题2：为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 答：因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 象征手法 嫦娥 主题 《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 思考下列词语含义 “姮嫦” 下列词语象征什么呢？ 象征 探索者 追求 希望和光明 * * 巴　　金 学习目标 日 长篇小说 《激流三部曲》 《爱情三部曲》 《家》《春》《秋》 《雾》《雨》《电》 代表作： 本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 飞蛾扑火 夸父 旸谷 倘使 隅谷 奔月 一撮 é Kuāfù yáng tǎng shǐ cuō yú bēn 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸 谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 日 课文朗读 “夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 　　　　　－－《山海经》 思考下列词语含义 “飞蛾”“夸父” 下列词语象征什么呢？ 象征 殉道者 抗日军民 追求 希望和光明 月 皓月 高悬 罢 姮娥 记载 后羿 窃 淮南子 hào xuán bɑ héng é huái zǎi yì qiè 每次对着长空的一轮皓月，我会