基因对性状的控制（宋志真）幻灯片课件.pptVIP

第四章 基因的表达 基因对性状的控制 第2节 1、自主学习P68课文，了解中心法则的主要内容； 2、阅读P69“资料分析”，思考从每则资料中你能得出什么结论？ 一、中心法则的提出及其发展 【自主学习】 【（小组内）讨论】 1、就刚才学习的内容和阅读的资料提出自己的问题，小组内讨论解决。 2、完成P69资料分析后的三道讨论题。 中心法则可以修改如下 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 用实线表示确信无疑的结论,用虚线表示可能正确的结论 建议 逆转录 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 ( ) A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④ 课堂练习 B 基因指导________的合成 基因控制生物体的______ 蛋白质 性状 蛋白质是生命活动的______者和______者 体现 承担 Q：蛋白质与生命性状特征有何关系? Q：蛋白质如何承担生命活动？ 结构蛋白(羽毛、肌肉、头发等的成分) 运输(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 免疫(如抗体) 催化（各种酶） 二、基因、蛋白质与性状的关系 温故知新 阅读课本P69“基因、蛋白质与性状的关系”到P70一、二、三自然段，注意书中提到了哪些实例，分别说明了什么问题？勾画圈点重要内容，标记有疑问部分。 【自主学习】 【（小组内）讨论】 DNA中插入了 ，打乱了编码 的基因 不能正常合成 蔗糖不合成为淀粉， 含量降低 含量升高 含量低的豌豆由于 而显得皱缩（性状： ） 编码淀粉分支酶的基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒） 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆 实例1 外来的DNA序列 淀粉分支酶 蔗糖 淀粉 淀粉 失水 皱粒 淀粉分支酶 【学习成果检测】 人的白化病 控制 形成的基因异常 不能正常合成 不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素而表现为白化病 控制酪氨酸酶形成的基因正常 酪氨酸酶正常合成 酪氨酸能正常转化为黑色素 表现正常 正常个体 患病个体 酪氨酸酶 酪氨酸酶 酪氨酸 实例2 以上实例说明基因是如何控制性状的？ 1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 基因通过控制 ， 来控制 ， 进而控制 。 酶的合成 代谢的过程 生物体的性状 囊性纤维病 CFTR基因缺失了3个碱基 CFTR蛋白 异常，导致功能异常 患者支气管内黏液增多 黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染 实例3 结构 mＲＮＡ 氨基酸 结构蛋白质 正常 异常 缬氨酸 谷氨酸 ＤＮＡ ＧＡＡ ＣＴＴ ＧＴＡ ＣＡＴ ＧＡＡ ＧＵＡ 实例4 镰刀型细胞贫血症 基因通过控制 ， 直接控制 。 以上实例说明基因是如何控制性状的？ 蛋白质的结构 生物体的性状 3.囊性纤维病 4.镰刀型贫血症 基因、蛋白质与性状的关系是 基因 结构蛋白 细胞结构 生物性状 酶或激素 细胞代谢 生物性状 蛋白质 直接作用 间接作用 小结 多个基因控制。 实例五 人的身高 基因与性状的关系不 都是简单的线性关系。 后天营养和锻炼也很重要 水毛茛 同一株水毛茛的叶片基因组成相同吗？ 你认为造成这种现象的原因是什么？ 【拓展应用】 长翅果蝇幼虫 性状是基因与环境相互作用的结果 残翅果蝇在25℃培养下 产生的后代仍然是长翅。 25℃培养 35～37℃培养 实验说明基因与性状的关系是怎样的？ 长翅 残翅 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（ ） A．一种性状只能由一种基因控制 B．生物体的性状完全由基因控制 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用 D 课堂练习 观赏植物藏报春，在20-25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型为AA或Aa的藏报春开红花，基因型为aa的藏报春开白花。但是，如果把开红花的藏报春移到30℃条件下，虽然基因型仍为AA或Aa，但新开的花全是白花，这说明了什么？