2017年高考理数考前20天终极冲刺攻略（第02期）第12天：5月27日 直线与圆.doc免费

时间：5月27日今日心情： 核心考点解读——直线与圆 考纲解读 直线的倾斜角与斜率（II） 直线与方程（II） 直线的位置关系（II） 圆与方程（II） 直线与圆、圆与圆的位置关系（II） 高考预测 1.从考查题型来看，涉及本知识点的题目一般在选择题、填空题中出现，考查直线的倾斜角与斜率、直线的方程、圆的方程、直线与直线、直线与圆的位置关系等. 2.从考查内容来看，主要考查直线与圆的方程，判断直线与圆的位置关系，及直线、圆与其他知识点相结合. 3.从考查热点来看，直线与圆的位置关系是高考命题的热点，通过几何图形判断直线与圆的位置关系，利用代数方程的形式进行代数化推理判断，是对直线与圆位置关系的最好的判断，体现了数形结合的思想. 应试技巧 1.直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角：.直线的斜率：；过两点的直线的斜率为. (2)掌握的图象，能够通过倾斜角表示斜率，也能够利用斜率求倾斜角. (3)当时，越大，直线的斜率也越大；当时，越大，直线的斜率也越大. (4)所有直线都有倾斜角，但不是所有直线都有斜率. 2.直线与方程 (1)点斜式：； 斜截式：； 两点式：； 截距式：； 一般式：. (2)能够根据条件选用合适的直线方程形式表示直线，知道点斜式、斜截式、两点式、截距式的适用条件，并由此考虑特殊情况下的直线是否存在,如在点斜式中，斜率不存在时直线表示为等. 3.两条直线的位置关系 (1)两条直线的位置关系：相交、平行、重合.能够从直线的斜截式、一般式的角度，结合直线的斜率和截距进行判断；能够通过联立方程，通过解方程组的角度进行判断. (2)理解直线系方程 已知直线，则 与平行的直线系方程为； 与垂直的直线系方程为. 已知直线与相交，则过这两条直线的交点的直线系方程为（其中不包括直线）. 通过待定系数的方式求解相关直线方程. (3)点到直线的距离 已知点，则. 已知点，直线，则点到直线的距离为. 理解并掌握两点间的距离公式和点到直线的距离公式，并能作简单的应用. 4.圆与方程 (1)圆的标准方程：； (2)圆的一般方程：. 注意：能够从圆的定义理解、推理得到圆的方程.根据圆的标准方程可以直接确定圆的圆心和半径，标准方程与一般方程可以进行互化，知道不一定是圆的方程，必须满足条件. 5.直线与圆的位置关系 (1)直线与圆的位置关系有：相交、相切、相离. (2)判断直线与圆的位置关系的方法： 几何法：利用圆心到直线的距离与圆的半径进行比较判断.若，则相离；若，则相切；若，则相交. 代数法：将圆的方程与直线的方程联立，消元后，得到关于或的方程，通过判别式进行判断.若，则相交；若，则相切；若，则相离. (3)直线与圆相交所得的弦长 i)利用圆心到直线的距离、半径与弦长的一半构造直角三角形求解； ii)将直线的方程与圆的方程联立，结合弦长公式计算. 弦长公式：. 6.圆与圆的位置关系 设两圆心之间的距离为，两圆半径分别为，若，则两圆外离；若，则两圆外切；若，则两圆相交；若，则两圆内切；若，则两圆内含. 1.(2016高考新课标I，理4)圆的圆心到直线的距离为1，则a= A． B． C． D．2 【答案】A 【解析】圆的方程可化为，所以圆心坐标为，由点到直线的距离公式得 ，解得，故选A． 【名师点睛】直线与圆的位置关系的判断方法： (1)几何法：利用圆心到直线的距离d与半径长r的大小关系来判断． 若dr，则直线与圆相离；若d＝r，则直线与圆相切；若dr，则直线与圆相交． (2)代数法：联立直线与圆的方程，消元后得到关于x(或y)的一元二次方程，根据一元二次方程的解的个数(也就是方程组解的个数)来判断． 如果Δ0，方程无实数解，从而方程组也无实数解，那么直线与圆相离； 如果Δ＝0，方程有唯一实数解，从而方程组也有唯一一组实数解，那么直线与圆相切； 如果Δ0，方程有两个不同的实数解，从而方程组也有两组不同的实数解，那么直线与圆相交． 提醒：直线与圆的位置关系的判断多用几何法． 2. (2016高考新课标III，理16)已知直线： QUOTE l:mx+y+3m-3=0与圆交于A，B两点，过A，B分别作l的垂线与x轴交于C，D两点，若,则_________________. 【答案】4 【解析】因为，且圆的半径为，所以圆心到直线的距离为，则由，解得，代入直线的方程，得，所以直线的倾斜角为，由平面几何知识知在梯形中，． 【名师点睛】解决直线与圆的综合问题时，一方面，要注意运用解析几何的基本思想方法(即几何问题代数化)，把它转化为代数问题；另一方面，由于直线与圆和平面几何联系得非常紧密，因此，准确地作出图形，并充分挖掘几何图形中所隐含的条件，利用几何知识使问题较为简捷地得到解决． 3．(2016年高考江苏卷)如图，在平面直角坐标系中，已知以为圆心