2017年9月2日+周末培优-试题君之每日一题君2018年高考语文一轮复习.doc

周末培优 1．阅读下面的漫画，紧扣漫画内容拟写一则有关反腐倡廉的公益广告。要求：不少于10个字。 示例一 如果天上掉馅饼，地上一定有陷阱。 示例二 眼中只有利益，最终要陷进去。 2．阅读下面的漫画，仿照给出的示例写一段与漫画联系紧密的文字。要求句式、结构与示例相同。 示例 年轻时，拿身体换金钱，谁承想祸患无穷，君需保重。 示例 年老时，用金钱买健康，才明白因果循环，悔之晚矣。 3．欣赏下面的中国图书馆年会会徽，请写出该图标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过120字。 示例 ①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。②造型像一扇打开的门，寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。 【解析】作答时，应注重分析徽标中变形的相关内容：徽标中的图案像一本翻开的书，又像两本不同方向立起的书，又像一扇打开的门，还像汉字“中”等。至于体现的寓意，可以从不同的变形指代的不同意义的角度来考虑，比如像打开的门，就可以理解为书籍可以打开人们的心扉；像“中”字，就可以理解为书香中国等。 技巧点拨 解答徽标类图文转换题，要注重以下两点： 1．找出徽标中变形的字母、数字、汉字等。徽标中变形的内容往往代表徽标特定的内容或意义等。比如第3题，变形的图案可以看作是“中”“门”“书”等。 2．结合徽标的使用对象，理解变形内容体现的意义。无论哪一种徽标，都有着特定的使用对象。联系使用对象把握变形图案，能更准确地把握象征意义。 4．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，简洁明了。 考生查分后，查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功的则准备入学。如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择其他出路。 5．阅读下面的文言文，完成题目。 左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也。”帝矍然，曰：“吾悟之矣！”征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，祗取空名。此其异也。”帝曰：“善。” 郑仁基息女美而才，皇后建请为充华，典册具。或言许聘矣。征谏曰：“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”帝痛自咎，即诏停册。 贞观三年，以秘书监参豫朝政。高昌王曲文泰将入朝，西域诸国欲因文泰悉遣使者奉献。帝诏文泰使人厌怛纥干迎之。征曰：“异时文泰入朝，所过供拟不能具，今又加诸国焉，则濒塞州县以乏致罪者众。彼以商贾来，则边人为之利；若宾客之，中国萧然耗矣。汉建武时，西域请置都护、送侍子，光武不许，不以蛮夷弊中国也。”帝曰：“善。”追止其诏。 （选自《新唐书·魏征传》，有删改） （1）对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．帝谓彦博行让征　　 让：责备 B．邦之兴丧未可知也 兴丧：兴盛 C．身荷美名，君都显号 荷：背负 D．郑仁基息女美而才 息女：息，通“媳”，息女即媳女 D （2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。 ②陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。 ①魏征作为臣子，不能够使自己的行为处事特别显明清楚，远离猜疑，因而受到意外的诽谤，这是应该受责怪的。 ②陛下住在楼台亭阁，就想让百姓也有房屋住；吃着肥肉精粮，就想让百姓也能吃饱吃好；看到身边的妻妾侍候，就想让百姓也有家室。 【解析】本题考查理解并翻译文言语句。翻译时要注意每个语句中的关键词，如①中的关键词“著”“形迹”“飞谤”等，判断句“是宜责也”；②中的关键词“膏粱”“饱适”“室家”等。 1．阅读下面题为“出行之前”的漫画，紧扣漫画反映的内容拟写一则广告词。（不少于10个字） 2．阅读下面的饼状图，根据具体数据写出两个结论。要求：不出现具体数字，每个结论不超过20字（不含标点）。 3．下面是某图书馆网络系统的工作流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 4．下面是某同学为备战高考而制定的高三语文复习计划的构思框架。请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确