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PAGE 1 PAGE 1 / NUMPAGES 13 初中语文文言实词“掌中宝” 主题 初中文言实词 文言实词 文言实词 关于文言文阅读能力，中考考纲规定“理解文中常用的实词”。“文言实词”通常包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词和量词七类。实词的特点主要有古今异义、一词多义、通假现象、词类活用等，但是在具体做题中需要结合对文言文的词义进行推断。 对于文言实词的考查，一般出现在课外文言文阅读的第一题，通常以填空题的形式来考查，四道题4分，难度不大。 一词多义 一词多义 一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 1．词的本义 ?? 所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。 例： ①“本”的本义就是树木的根，“本草（泛指中药）”。 ②“道”的本义就是指路途、道路，“会天大雨，道不通”。《陈涉世家》 2．词的引申义 ?? 所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。 例： ①“道”本义为“道路”，“方向、方法、道理”为其引申义。 “伐无道，诛暴秦。”（道德，道义）《陈涉世家》 ②“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。 “本是同根生，相煎何太急？”（本来，原来）《七步诗》 3．词的比喻义 ?? 所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。 例： ①“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。 ②“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“鸿鹄”本为天鹅，比喻意义为“志向远大的人”。《陈涉世家》 4．词的假借义 ?? 所谓词的假借义，古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。 例： ①“满坐寂然，无敢哗者”中“坐”同“座”，其假借意义为“座位”。《口技》 ②“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。 掌握实词的一词多义，可以从以下方法人手： 方法 具体内容 例句 从词的本义推断引申义 词的本义一般都是表示具体的、个别的事物或行为，而引申义则比较抽象、一般。 “会天大雨，道不通”（《史记·陈涉世家》），“道”是本义，解释为“路”，而其他的“规律”、“主张”、“引导”等解释都是从“路”这个意义中引申而来的。 从上下文意思来确定词义 阅读文言文，要根据“词不离句，句不离篇”的原则，随文释义，灵活理解词语在具体语言环境中的含义。 不痛绳之。 “绳”为“捆绑”，结合原文语句“不痛绳之，恐无以禁”可知，“绳”应为“约束”。 学会古今意义互补 知古通今，要善于把已经掌握的现代汉语词义迁移到文言文中去，加强对文言词义的理解。 “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”（《与朱元思书》），这里的“穷”在词典中有很多义项，如“穷尽，完结”、“穷究”、“生活困难”，在现代汉语中都常用，只有“不得志，不显贵”这一义项只出现在古代汉语中。 古今异义 古今异义 语言是随时代发展而演变的，文言文中不少词的意义和用法与现代汉语产生了巨大的差异，这就是词的古今异义现象。但古代汉语与现代汉语有着传承关系，古代汉语中的一些基本词汇词义并没有发生变化，如天、地、花、木、水等。 古今词义变化主要有以下四种情况： 1.词义扩大。 例： “饮于河、渭”中的“河”，古时专指“黄河”，现在泛指“河流”。《夸父逐日》 2.词义缩小。 例： “率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，古代指“妻子、儿女”，而现在只指“丈夫”的配偶。《桃花源记》 3.词义转移。 例： “老翁逾墙走”中“走”，古义是“跑”，今义是“行走”。《石壕吏》 4.感情色彩变化。 例： “先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。《出师表》 词类活用 词类活用 在文言文中，有些词在特殊的语言环境中可以临时改变其固有的语法功能，兼有另一类词的语法功能，这种现象叫做词类活用。词类活用在文言文中是一种普遍现象，它不同于一词多义，一个词固定地有几个义项，是一词多义，在多种义项中，就有多种词性的存在，如“为”，可为动词，也可为介词、语气词、名词，这是词