分数的简单计算教案设计讲解材料.docx免费

1 《分数的简单计算》教学设计 富源县大河镇大河小学 张 缨 一、教学内容 人教版小学三年级上册数学第八单元《分数的简单计算》第一课时 二、教学目标 （1）掌握同分母分数的简单加、减的计算方法。 （2）通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。 （3）渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 三、教学重难点 教学重点：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。 教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。 四、教学过程 （一）复习旧知，引入新课。 1、课件出示练习题，让学生思考并说出得数。 2、 看图填空，让学生说一说这些分数里分别包含几个几分之一。 （二）动手操作，探索交流。 1、看图提出问题：（1）课件出示分西瓜的情境图。将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块。 （2）从上面的图中，你知道了什么？（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的 28，弟弟吃了 （3）根据这两个信息，你能提出什么数学问题？ （预设）问题1：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？ 问题2：哥哥比弟弟多吃了几分之几？ 问题3：西瓜还剩下几分之几？…… 2、探究同分母分数的加法。 （1）教师有意识地选择第1个问题，要求学生列出算式。 （2）同桌讨论：28 + 18 （3）操作验证答案。如果出现这种答案38 集体验证：（预设）方法1：把○平均折成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是38 方法2：是2个18，2个18加1个18 （4）引导辨析：28 +18的结果为什么不是 （5）讨论：如果爸爸也吃了西瓜的38 （6）课堂练习，小结方法： 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 3、探究同分母分数减法 （1）课件出示： 56一 （2）猜一猜：可能等于多少？ （3）小组讨论：56一2 （4）汇报算法：5个16减掉2个16还剩3个1 （5）出示练习，生计算结果并说出计算的过程。 （6）观察算式，得出结论：同分母分数相减，分母不变，分子相减 。 （三）课堂练习，巩固新知。 （1）小裁判。 （2）在（ ）里填上合适的数。 五、课堂小结 （1）通过这节课的学习，你有哪些收获？ 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 （2）在计算同分母分数加减法时，你是怎样计算的？ ······ 六、作业布置 完成第97页“做一做”第2、3题。 七、板书设计 简单的分数计算 28 + 18 = 38 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q